简介:摘要笔者结合日常康复工作及相关经验,从“激发欲望、增强勇气、教会技巧、提升能力”四方面入手,针对“康复教师如何培养幼儿语言表达能力”这一专题展开了论述。
简介:摘要目的讨论脑瘫儿童语言障碍康复治疗效果及价值。方法将本院截止2018年4月-2019年3月阶段内收治的94例脑瘫患儿作为本次研究的观察对象,并随机将其分为对照组46例(实施传统语言训练)与研究组48例(对照组基础上实施语言认知康复系统训练),评判标准语言障碍康复有效率、语言功能及智力评分。结果研究组患儿语言障碍康复有效率的93.75%明显高于对照组的71.74%,P<0.05;研究组患儿的语言功能及智力评分指标明显优于对照组,P<0.05。结论若在传统语言训练的基础上加用语言认知康复系统训练,可有效的提高脑瘫患儿的语言障碍康复有效率,改善其语言功能及智力水平,值得推广。
简介:目的探析对语言发育迟缓儿童应用早期康复护理干预措施的临床效果。方法选取本院2017年12月~2018年12月期间治疗的语言发育迟缓患儿116例,将其随机分为观察组和对照组,每组各58例。对照组按照常规护理措施,观察组在此基础上实施早期康复护理干预措施后,根据Gesell量表检测两组患儿在语言能力、交际能力和环境适应能力方面改善情况。结果两组患儿在大运动、精细动作情况方面比较差异不显著(P>0.05),观察组患儿在语言表达力、环境适应力和沟通交流能力方面改善情况显著优于对照组(P<0.05)。结论应用早期康复护理干预措施能有效提高语言发育迟缓儿童语言表达力、环境适应力和沟通交流能力,切实提高患儿的生活质量。
简介:摘要目的分析早期护理干预在脑梗死患者语言、肢体康复中的应用效果。方法选择2018年8月~2019年8月某院收治的100例脑梗死患者,其中,男68例,女32例,年龄42~67岁,平均(53.7±3.4)岁,均经头颅CT确诊为脑梗死。随机分为观察组、对照组,每组50例。两组患者的临床资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。对照组患者采用常规护理,观察组患者早期阶段实行护理干预。结果护理前两组比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者的语言功能与肢体运动功能评分均明显提高,观察组提高更多,较对照组差异有统计学意义(P<0.05)结论早期阶段为脑梗死患者实施护理干预,对患者语言功能、肢体康复等具有显著的效果,可提高患者的生活质量。