简介：无题天空和大地隔了一截远山、铁塔、高速，又隔了一截人和人之间隔了一截工人、农民、商贾，又隔了一截

简介：马蹄马蹄踏入草原快或慢都是睿智的眼洞穿荣辱拷问历史

简介：暗语：台风与罪犯我的头脑刮过一阵风暴，灰天暗地的比外面的天气要恶劣得多。当然现在不会有台风．全国范围的降雪

简介：马头琴树木稀疏。飞鸟归巢。露水胎动。它们全然不知落日的悲伤。夕照肃穆，移动的云朵，像高高在上的天堂。天空有多么深沉，大地就有多么深沉。巴图，你的背影敞开时光的巢。

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简介：屈诗意境结构之美学特色：严密有序之系统整体性、灵活自如之空间开放性、节奏强劲之时间动态性;意境空间之美学特色：高远寥廓、广阔无垠、大气磅礴、流动劲健。

简介：屈原没有美学著作传世,也没有系统的美学理论,但是,屈原不仅是一个热情的诗人,还是一个冷静的哲人,是一个理性主义者,许多既成的事实,历史留下的传说,都要经过他自己的理性加以思考,然后决定取舍扬弃。大胆怀疑,大胆探索,追求真理,热爱真理。爱美,追求美,古今中外像他那样为“求美”而殉身的人实在不多。首先,屈原是主张情感宣泄的。他在《惜诵》中说:“惜诵以致愍兮,发愤以抒情。”在《思美人》中说:“申旦以舒中情兮,志沉菀而莫达。”在《离骚》中说:“怀

简介：本文指出屈原的诗歌尤其是《离骚》作为诗人悲剧意识的艺术结晶是典型的悲剧性文学作品。然而,从多方位的审美视角来考察,屈原在他的诗歌中揭示出黑暗社会的乖违倒错现象,并对祸国殃民的社会弊端予以辛辣的嘲笑和讽刺,这就使伟大的悲剧作品渗进了喜剧性和喜剧感。

简介：现在，许多人都熟知老舍先生的《扎兰屯》那首名诗。其实和它一同发表在《碧野春风》上的另两首七律，《陈旗二首》中的第一首，也特别脍炙人口，但却鲜为人知。其诗是：

简介：从审美的角度来考察屈原诗篇中所描绘的幽花芳草和山水风景，可以看出它们都具有优美的审美形态。而且，这些优美的形态由于诗人天才的描绘而各有各的风采神韵，情致非常动人

简介：叶燮在《原诗》中论及了诗歌发生问题。他关于这一问题的根本学说,可以概括为＂我四物三＂说。在这一根本学说之外,先有胸襟说、触物起兴说、诗无定法说这三个具体说法值得注意。＂我四物三＂说是叶燮诗歌发生论的＂纲＂,而先有胸襟说、触物起兴说和诗无定法说这三说则是＂目＂,它们是对＂我四物三＂说的进一步补充和完善。这一＂纲＂三＂目＂比较圆满地实现了叶燮的理论目的。

简介：《楚辞》是我国文学宝库里的瑰宝，收编的绝大部分是屈原的诗作。屈原是我国历史上伟大的爱国诗人，不仅对我国文学和思想产生了深远影响，而且其诗作中载入了大量的中草药，对研究我国古代药物有极其重要的参考价值。本文主要对“屈骚”中所载中草药进行概析，进而结合屈原的身世、信仰、生活习惯等揭示屈原与中医中药的关系，从医学的新视角来研究屈原与“屈骚”.

简介：摘要：屈原的爱国思想是中华优秀传统文化的精华,是千百年来中国人爱国取之不尽的力量源泉。屈原诗歌中的爱国情环集中体现在诗歌中的“香草美人”意象上，充分发掘这些意象的对于发挥大学语文的育人作用,提升育人效果,实现当代大学生爱国思想和行动的统一，有极大的效果和意义。

简介：叶燮《原诗》内篇下举杜甫“碧瓦初寒外”、“月傍九霄多”、“晨钟云外发”、“高城秋自落”四句以说明“诗之妙处在含蓄无垠”、“其指归在可解不可解之会”。但诗例本身较难理解，需要结合杜甫诗歌的原文作全面理解。本文以仇兆鳌《杜诗详注》和杨伦《杜诗镜诠》为参照对四句诗例作详细疏解，以帮助读者全面理解《原诗》的诗学意旨。

简介：叶燮的《原诗》是继刘勰《文心雕龙》之后的又一座文学理论高峰。21世纪以来,研究者分别从文学流变、美学思想、诗学观比较、修辞论、理论影响、批评观等方面展开研究,拓展和深化了《原诗》的研究领域。

简介：一、关于屈原《离骚》研究的创新思维陕西师范大学文学院教授、中文系博士刘生良先生发表了关于《离骚》的论文7篇，就《离骚》的题义、作年、思想、精神、艺术创造以及“求女”、“西行”等问题提出了一系列创新观点。

简介：摘要 中国古典诗歌优美凝练，还原诗境后可以给人带来美的享受，是我们跨越千百年与前人的交流。但是古诗、古文对高中生来说一直都是一个难题，大部分学生认为古典诗歌枯燥、晦涩，故而在本文中探讨在课堂中运用现如今越来越受到人们喜爱的古风歌曲来进行古典诗歌的教学，让学生能够自己还原古典诗歌的诗境。

简介：《原诗》被认为是中国最有系统的一部诗话,它将诗歌放到中国文学发展的长河中,以宏观发展的眼光来谈论诗歌的源流本末、正变盛衰、创作及风格等问题,打破了以往崇正的诗学观,提出了宗变的诗学主张,以变来论诗史和诗家,不仅对当时诗坛的一些弊病做出了批评,同时也积极回应了唐宋诗之争的现实问题。

简介：摘要：“2022年版课标”针对语文课程提出通过设置综合性学习任务、聚焦核心素养、关联真实情境，将各门艺术学科学习的基本内容融入到具体学习任务之中。 基于此，本篇文章将以语文教材中一首古诗《迢迢牵牛星》为例，探索美术与语文的融合。本课程的开发将引入影视专业的“分镜”概念，如何用镜头语言读诗，还原一个立体的织女和她的相思之情，课堂上学生拿起画笔，不再是被动知识接受者，而是有更多的机会自主探索的开发者，笔者试图把学生引至布鲁姆教育目标的最高一个环节——创造。