简介：内容摘要：本项目位于深圳市龙岗区坂田街道下雪科技工业园，A座为体育设施和图书馆共9层，B座为配套设施和健身中心共7层，主要为配套设施和健身中心，均采用框架剪力墙结构，存在扭转不规则、组合平面、楼板不连续、有斜柱的局部不规则以及复杂大跨度和长悬臂结构为平面及竖向均不规则的超限高层结构。为保证结构的抗震性能，采用抗震性能设计方法，对不同构件提出可行的抗震性能目标，采用多个软件对结构各抗震设防阶段进行分析。对大跨度预应力梁支座处剪力墙的面外承载力和外围悬挑步行道节点及舒适度进行专项分析，分析结果表明，结构设计安全可行。本工程可为类似工程设计提供参考。

简介：摘要：文体与语域相关，具有丰富的语篇类型表现形式，因此在具体的翻译过程以及翻译教学过程中应考虑语篇类型与文本内外等各种因素。实用文体的翻译应重点考虑语境和语言的交际功能，强调翻译文本的实用性和读者可接受性。文学文体的翻译既要再现原作的文体风格，又要再现原作的语言艺术，把握文学语言的基本特征和在不同体裁中呈现出的具体差异。本文通过对文学与非文学文体的语言特点和翻译策略的入手，试图找出不同文体翻译策略的异同，并从中总结归化策略和异化策略的翻译方法，使译者面对不同文体时有的放矢，准确再现原作风姿。

简介：

简介：摘 要：泰德•休斯被誉为英国“桂冠诗人”之一，《抢劫我自己》是其经典之作。该诗歌用平白的语言再现往日场景，以遗憾的语气传递真挚的情感，同已故前妻普拉斯进行倾诉，以期去除胸中积郁。本文拟对该诗歌进行文体分析，从词汇及修辞两大方面探讨该诗的独到之处，以及该诗如何实现诗歌文学效果的表达。

简介：论文摘要：体育与健康课程是贯穿小初高乃至大学的基础课程。体育与健康课程实施的好坏将直接影响到培养人才的健康情况和劳动者的素质，从而影响着培养出来的人才质量、以及影响社会的经济效益和经济发展速度。长期以来，中等职业学校的体育教学存在着学生态度散漫，对待运动的认识不足而荒废身体沉迷于手机的问题。笔者结合中职体育教育中的实际情况，初步探讨怎么从根本上调动学生的运动积极性，帮助中职生树立终生运动观，达到以体育人、以体育德，以体健体的目的，让学生树立正确的价值观、人生观，继而成为有担当的新一代建设者。

简介：摘要：目的：分析儿科急诊留观室护理中应用人文关怀的效果。方法：选择本院儿科急诊留观室于2021年3月至2022年3月期间收治的98例患儿作为本次研究对象，利用双盲分组法将患儿平均分成两组，对照组患儿实施常规护理，观察组患儿在常规护理基础上实施人文关怀护理。对比分析两组患儿护理满意度。结果：对比分析得知，观察组患儿护理满意度显著高于对照组。结论：儿科急诊留观室护理中应用人文关怀护理，通过为患儿提供细致入微的护理举措，通过与患儿及家属建立和谐护患关系，既有效增强临床护理满足度，更有利于患儿疾病早日康复。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究日本饮食文化中的自然观与人文精神，并分析其对日本社会和个体的影响。通过对日本饮食文化的研究，可以深入了解日本人对自然和人文的独特理解和态度，并从中得到启示。本文通过梳理相关文献和案例，以及对日本饮食文化的分析，揭示其中的自然观和人文精神，并探讨其对个体和社会的积极影响。

简介：摘要：体育作为影响学生身体发育和终身成长发展的重要学科，教师在实际教学工作里一定要重视培养学生的积极价值观念，这种价值观念不仅能够帮助学生养成健康向上的心态，更能够影响学生的未来成长。小学阶段是学生行为习惯和价值观念培养的关键时期，这一时期的教学输出对于学生理念的培养意义中。在体育教学工作当中，教师必须要重视对小学生进行价值观念的养成，思考如何通过体育学科作为渠道来培养小学生健康向上的心态，帮助小学生形成积极向上的价值观。然而就目前部分小学体育教学工作的实际情况来看，还有相当一部分教师没有真正做到价值观和学生能力培养的有机融合，一定程度上制约着体育教学工作的发展，影响着小学生价值理念的形成。文章立足于这一现实情况，结合小学阶段的体育教学活动展开分析思考如何在小学体育教学当中进行积极价值观念的培养。

简介：摘 要：本研究从马克思主义哲学、中国传统文化和现代社会发展的角度出发，探析了新时代“人民至上”体育观的具象。在介绍新时期“以人民为中心”体育发展的本质以及发展路径的基础上，本文进一步分析了习近平新时代“以人民为中心”体育思想是马克思主义思维逻辑的中国化体现。本研究指出，新时期“以人民为中心”体育发展论述的伟大意义在于进一步完善了人民是体育发展的主体的思想，明确了党对体育发展工作的引领作用，巩固了体育在强国强民中的地位。在此基础上，本研究以马克思主义中国化体现为出发点，对习近平新时代“人民至上”体育观的具象探析进行了深入的研究和探讨，并提出了加强体育教育、提高全民体质、促进体育产业发展等建议，旨在推动我国体育事业健康有序地向前发展。

简介：摘要：本论文探讨了在小学语文教育中如何基于不同文体类型渗透文体意识的教学策略。文体意识被认为是语文教育的关键要素之一，它涵盖了文本类型、结构和目的的理解和识别。我们分析了讲故事文体、说明文体和议论文体，并提出了相应的教学策略。通过详细的案例分析，我们展示了这些策略的实际应用和效果。本研究旨在为小学语文教育提供有益的教学参考，以培养学生的文体意识和语文素养。

简介：摘要：本文以中职旅游专业体育教学为研究对象，分析体育教学与人文精神教育的关联，探讨当前中职旅游专业体育教学中存在的问题及挑战，并提出相应的策略，以期促进中职旅游专业体育教学与人文精神教育的有机融合。

简介：摘要：市场经济体制具有盲目性和自发性，唯有实现竞技体育和人文因素的结合，才可保障竞技体育中呈现人自由发展作用的高效发挥，从而防止不良因素的影响，选择正确的发展方向，充分满足社会经济发展需求。将人文因素融入竞技体育训练项目教学中，便于帮助学生的心理健康及维系人际关系，从而推进竞技体育事业的发展。此外，人文因素的融入可实现学生爱国主义精神的培训，引导其建立正确的人生观，学习处理各种关系，保障竞技体育社会价值的高效发挥。竞技体育训练项目教学中人文因素的基本内容表现于自由行、主体性、人格完善等，利用制定健全的教学体系、和谐的师生关系、合理的教学模式、全面教学评价等，推动竞技体育训练项目教学和人文因素实现融合。

简介：摘要：高校体育专业是培育高质量、高素质体育人才的主阵地。为适应体育“大众化”“娱乐化”“产业化”的发展趋势，体育专业的培养模式逐渐从“单一化模式”转变为“复合型体系”，对体育专业大学生的人文素质提出了越来越高的要求。但我国高校的人文素质教育还比较滞后，不能从“学生发展需求”“时代发展特点”和“体育教学规律”等层面，落实并推进人文素质教育。因而高校要全面了解人文素质教育的必要性，明确影响人文素质教育的各类因素，由内而外、由浅入深、循序渐进地推进人文素质教育工作的开展，提升体育专业学生的人文素质水平，使其适应时代发展、社会建设、体育强国所提出的各项要求。

简介：摘要：目的 对人文关怀理念下舒适护理在麻醉恢复室留观患者中的应用进行分析。方法 在某医院接收全身麻醉手术后，进入到麻醉恢复室留观的患者中，随着145例作为研究对象，用随机数字表法将这些研究对象平均分为对照组和观察组72例与73 例。 其中，给予对照组常规护理方式，而观察组则使用的是人文关怀下的舒适性护理方法。对比两组研究对象的生理机能恢复情况、并发症发生情况以及护理满意度。结果 从两组研究对象的血压、意识、活动力以及呼吸力评分来看，观察组高于对照组，P＜0.05。 从两组研究对象的并发症发生率来看，对照组高于观察组，P＜0.05。从两组研究对象的护理满意度来看，观察组高于对照组，P＜0.05。 结论 人文关怀理念下的舒适性护理能够减少患者并发症的发生率，这种护理方式不仅患者护理满意度高，而且还具有恢复患者生理机能的作用。

简介：摘要：目的 对人文关怀理念下舒适护理在麻醉恢复室留观患者中的应用进行分析。方法 在某医院接收全身麻醉手术后，进入到麻醉恢复室留观的患者中，随着145例作为研究对象，用随机数字表法将这些研究对象平均分为对照组和观察组72例与73 例。 其中，给予对照组常规护理方式，而观察组则使用的是人文关怀下的舒适性护理方法。对比两组研究对象的生理机能恢复情况、并发症发生情况以及护理满意度。结果 从两组研究对象的血压、意识、活动力以及呼吸力评分来看，观察组高于对照组，P＜0.05。 从两组研究对象的并发症发生率来看，对照组高于观察组，P＜0.05。从两组研究对象的护理满意度来看，观察组高于对照组，P＜0.05。 结论 人文关怀理念下的舒适性护理能够减少患者并发症的发生率，这种护理方式不仅患者护理满意度高，而且还具有恢复患者生理机能的作用。

简介：【摘要】奥林匹克价值观教育是实现“中国梦”和“健康中国”战略的重要手段，也是学校体育教学改革的重要目标之一。近年来，国家体育总局在《学校体育工作条例》中首次将“奥林匹克价值观”纳入学校体育教学改革的重要内容。因此，如何在小学体育教学中融入“奥林匹克价值观教育”，实现学校体育育人功能的全面发展，是当前小学体育教学改革的重点和难点。本文主要探讨了在小学体育中融入奥林皮克价值观的重要性，并提出了相对应的教学措施。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和社会进步，德育教育的重要性日益凸显。在体育教学中，培养学生的德育品质具有重要意义。本文基于德育价值观视角，旨在设计初中体育活动，培养学生坚毅的品质，激励他们面对困难时保持毅力和决心，在集体协作中提升学生的合作意识和团队精神，帮助学生树立诚实、公正和遵守规则的价值观，以期能为初中德育教育提供有益的参考，为学生全面成长与发展奠定坚实基础。

简介：摘要：体育核心素养是社会主义核心价值观的重要组成，理解二者间的辩证统一关系，才能更好地把握学校体育发展的方向。理论认知是人们对社会主义核心价值理论的进一步理解，决定了人们对客观事物认知的判断，是从事一切活动的基础。体育核心素养是社会主义核心价值观的应有之义，也是“以人为本”的价值取向。通过不断深化社会主义核心价值观的认知程度，在认知中把握社会主义核心价值观逻辑关系，使广大人民群众认同，才能推动社会发展与进步，国家整体实力才会稳步提高。基于此，本文探究社会主义核心价值观融入小学体育教学的策略。