简介：

简介：摘要：本文将探讨在应用型本科院校中将课程思政与英美文学课程融合的重要性和实施方法，同时强调了这种融合的优势和挑战。通过这种融合，学生可以在学术和道德方面得到更全面的培养，成为有社会责任感的综合素质人才。通过对课程设计、教学方法和评估体系等的实践研究，我们发现这种融合能够促进学生思想政治教育与英美文学学科知识的有机结合，培养学生的创新能力、批判性思维和跨学科素养。

简介：摘要:产教融合是提高当前教育水平的重要条件，本科院校在对学生进行教育和指导的过程中，要重视产教融合管理，了解教育的主要内容，加强课程建设力度，明确课程建设的主要元素。在产教融合发展背景下培养应用型的专业人才，加强相关课程教学力度和建设力度，明确课程设计的基本内涵。

简介：【摘要】：目前生涯规划已经越来越受到高中家长的重视，在新高考改革的现状下，生涯教育帮助学生确定以后的专业和选科组合。所以生涯教育在高中阶段越来越重要，如何对高中生进行生涯教育也是值得思考的问题。将生涯教育和高中政治思想活动型课程融合在一起是对高中生进行生涯教育的有效途径。在位高中生指明发展生涯的同时，还能对高中生进行思想政治活动教育，降低了学生学习高中政治活动型课程的难度，让学生体会到高中思想政治活动型课程的学科魅力。

简介：摘要：在五育并举，全面育人的指导意见下，天鹅湖小学美术组坚持“五育并举”，积极开发美术融合型课程，以学生核心素养发展为目标构建了美术学科顶层设计课程体系，以学校文化为基点开展五育融合特色课程，打破学科壁垒进行五育融合，实现全面育人的重要目标。

简介：摘要

简介：摘要：生涯教育与思想政治型活动课程并非两条相互抽离的线，相反，一定程度上它们类似于经济基础与上层建筑的关系。要探究生涯教育与思想政治活动型课程的有机融合，需要先厘清二者的基本概念及其内涵。所谓融合，就是求同存异的过程，因而本文从生涯教育与思想政治活动型课程的相似点出发，寻求二者相融合的最优方案，本着从实践中来到实践中去的基本理念，探究生涯教育与思想政治活动型课程的有机融合。

简介：[摘要]校城融合的思想日益成为影响应用型本科高校课程体系建设的重要因素，在此背景下，《美学基础》课程的实践创新也应当将校城融合问题纳入到课程建设之中。对于应用型本科高校而言，校城融合是高校发展的基础，美学基础理论课程在内容上应当充分考虑到理论教学和实践应用之间的密切关系，相关理论与当前社会发展的需要应充分结合。在《美学基础》课程的授课过程中，教授者不仅要考虑到美学理论的实践价值，还应当着重引入具有特点和代表性的城市文化内容，以激发学习者在情感上与所在城市精神的共鸣，并推动课程教学从课程理论和课程实践走向社会、走向社区。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，任务型教学法逐渐受到教育界的广泛关注。本文旨在探讨任务型教学在高中物理课程中的融合与实践，分析其实施的必要性和可行性，并结合具体案例，阐述任务型教学在高中物理教学中的应用策略及其实效性。通过本文的研究，以期为高中物理教学提供新的思路和方法，促进学生物理学习能力的提升。

简介：摘要：

简介：摘要：校企合作、产教融合是应用技术型本科高校人才培养的重要途径。由于格外注重实践，应用技术型本科高校中外语专业的翻译课程尤其适合开展产教融合型课程改革。本文将以上海电机学院德语系的《翻译理论与实践》课程为例，从课程建设依据、课程改革思路、课程建设目标和课程建设内容等方面介绍产教融合型翻译课程的设计。

简介：摘要：本文以应用型本科财会类专业税法课程为例，从财会类专业课程思政融合建设的意义着手，分析了财会类专业课程思政建设存在的问题，并提出了一些相应的建议。

简介：摘要：梦想课程与学科融合实践是重要研究课题，在实施中考虑到学校层面、教师课程实践，学生改变3个维度来进行提高小学学科课堂效率，把梦想课程进行落地实施。

简介：

简介：摘 要

简介：英语学习呈现低龄化趋势,小学英语教学显得十分重要。然而,受到初高中英语教学方法的影响,许多学校的英语教学还无法突破传统模式。对此,笔者提出小学英语融合性课程,将英语学习与生活、艺术、游戏以及德育相融合,提升学生的英语学习兴趣,让英语课堂活跃起来,为学生提供应用英语的环境。在课程融合的过程中也要注意有效性和多样性的问题。

简介：摘要：幼儿园教育过程中，教师应用微课程，能够丰富教育内容，提升幼儿教学的趣味性，有利于教育工作的开展。在微课程的教育优势下，教师借助本土资源进行教育创新，是提升幼儿教育水平的科学手段。本文通过对幼儿微课程教育现状的分析，提出利用本土教育资源创新微课程的策略，为幼儿教育提供参考。

简介：“开关电源设计”课程检验了本科学生3年来的专业理论水平和综合运用能力，教学过程也为毕业设计工作提供了良好的启示。本文就设计型课程的教学方法进行小结，并对指导学生进行毕业设计提出参考意见。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。

简介：摘要：在新工科课程体系趋于融合的情势下，思考并研究了多种新理念教学形式的特点及其可操作性。比对SPOC与MOOC两种教学形式的异同，从SPOC的施教流程探析了这种教学形式所体现的理想课堂"六度"，亦即：整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度，并经由对许多SPOC教学案例的分析，指出SPOC具有契合新教育实验发起人朱永新教授提出的理想课堂三重境界的MOOC无法比拟的优势。