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  • 简介:目前高职院校广泛开设"形体礼仪"课程,但其教学结构设计大多缺乏统筹性思维,模块的关系不紧密、缺乏联系。"仪态礼仪"课程教学应该是动态的、整体的礼仪教化过程,而不是停留在以往形体教学的外在表现。基于此,仪态礼仪教学应当强调动态的三维一体的结构关系——以身体为载体,由美感外化、社会互动、礼义内化组成,从而使学生更好地认识传统文化,进而形塑现代的仪态精神,实现仪态礼仪学习中身体与精神世界的和谐统一。

  • 标签: 高职教堂 仪态礼仪 动态结构 三维一体
  • 简介:本文从仪表和体态的角度,论述了体育教师的仪表和体态对促进体育教学的作用,以及如何利用仪表和体态来达到提高教学质量,保障教学过程顺利进行的目的.

  • 标签: 仪态 体育教学
  • 简介:摘要:形体练习在仪态教学中的有效应用,使高中体育的教学更加趋于情感化,可以让学生对“美”产生更加深刻的认知和感悟,改善他们的仪态和形体,完善礼仪知识,增强其自信心和归属感,让高中生在巨大的学习压力下得以放松和舒缓,在形体练习中感受体育教学的另一面,从而更加积极主动地学习体育。对此,作为高中体育教师,在开展形体仪态教学工作时,应该充分了解形体仪态教学的概念和基本特征,进行形体动作的讲解,提升学生对形体教学的理解和认知水平;进行形体动作的示范,培养学生的学习积极性和兴趣;将讲解和示范相结合,重视发展学生自我学习和表现能力等等,最终促进高中生的全面发展。

  • 标签: 高中体育 形体教学 仪态训练
  • 简介:我的学校里有演讲活动。演讲是一个很好的课外活动。如果你加入了演讲团队,你会学到很多新东西。我学到了很多关于政治、经济和哲学方面的知识。在演讲活动中,我们讨论目前发生的事情。比如现在,美国在阿富汗打仗。我们就会讨论这件事情,美国打阿富汗是对还是错。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:一次偶然的机会,马克·吐温与雄辩家琼西·M·得彪应邀参加同一晚宴。席上演讲开始了,琼西·M·得彪滔滔不绝,情感丰富地讲了20分钟,赢得了一片热烈的掌声、然后轮到马克·吐温演讲。马克·吐温站起来,面有难色地说:“诸位,实在抱歉,

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要:形体芭蕾由芭蕾基训演化而来,具有科学性、实效性的特点。作为一名形体课和礼仪课的教师,我在教学中,摸索出运用形体芭蕾进行礼仪(仪态)课实践教学,成效显著。面对当今世界和未来的求职需要,青少年学生应在专业教师的指导下进行训练,塑造学生的优美体形来培养学生优雅的礼仪仪态。本文主要介绍形体芭蕾“一位”训练在礼仪(仪态)教学中的实施,最终学生达到了预期的训练效果。

  • 标签: 挺拔身姿 优雅仪态 形体芭蕾 一位教学
  • 简介:随着用人制度、干部制度的改革,用人单位大多通过竟聘和竞选选拔人才。社会的变革促进了竞聘(岗、职)演讲、就(任)职演讲等文体的兴起。文章就竞聘演讲、就职演讲以及计划这三种文体进行比较,找出其异同,希冀对我们的工作和学习有所帮助。

  • 标签: 竞聘演讲 就职演讲 计划 比较
  • 简介:《国王的演讲》(TheKing'sSpeech)是2010年的一部英国传记电影,该片在第83届奥斯卡颁奖典礼上获得12项提名,并最终拿到最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本四项大奖。影片讲述了现任女王伊丽莎白二世的父亲乔治六世的故事。乔治六世原本没有继位的可能,但他的长兄爱德华八世爱美人不爱江山,为了所爱之人退位了,将王位留给了并不情愿当国王的他。他是英国历史上一位独特的国王,终生患有口吃的毛病。而影片所讲的就是他在语言治疗师的帮助下,最终克服障碍,在二战前发表鼓舞人心的演讲

  • 标签: GET 乔治六世 最佳原创 爱德华八世 最佳影片 最佳男主角
  • 简介:发明了飞机的美国人莱特兄弟,是一对很善于思索又刻苦钻研的兄弟,可是,他们也是一对最不擅交际应酬的兄弟,他们最讨厌的就是演讲

  • 标签: 莱特兄弟 美国人 飞机
  • 简介:1967年后,林语堂先生定居台北.经常应邀出席许多集会。最令他头痛的是会上长篇大论的演讲?

  • 标签: 简快演讲 小学 语文 口语交际
  • 简介:伊索是古希腊寓言家,他曾参加过一次大规模的奴隶起义。起义军攻打城市,占领庄园,势如破竹。惊恐万分的奴隶主,一方面调动军队镇压奴隶起义,另一方面又对起义军首领许以高官厚禄、华宅美女,一些人动摇了,起义军面临着瓦解的危机。伊索听说后,决定给他们做一次演说,鼓舞士气。他是从一个寓言开始说起的:

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  • 简介:“胡说”胡适在一次对大学生的演讲中,引用了孔子、孟子和孙中山等人的一些话。每次引用前,他都要在黑板上写上:“孔说”、“孟说”、“孙说”……

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  • 简介:周五晚上,我来到口才班上课,没想到叶老师一进课堂就宣布:“今天我们来一次即(ji)兴(xing)上台演讲,顺序就抽签(qian)决定吧!”听完这番话,我就开始紧张,怕第一个抽到的人是我,顿时手脚都不知往哪儿放才好。

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  • 简介:亲爱的同学,大家好!十年前的此刻,我跟你们一样,坐在与此相似的会场,聆听着师长们的教导,内心却在迷茫,自己的命运和梦想将成就在何方?今天我站在这里,以一个曾经走过那段岁月的学生的身份,对如十年前的我一样辛苦的同学们讲点什么。一百天,将是绝望与希望交织,激情与信心满怀,汗水与泪水浸透的日子。一百天,你们就要在这对人生意义非凡的一百天里去成就自己的光荣与梦想,结束自己十数年来苦苦的追寻。你们十数年铸一剑,现在就是该最后淬火的时候,一百天后,你们将由此奋飞,初试青春宝剑的锋芒。

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  • 简介:说完就走抗战期间,中国现代作家林语堂在美国任教。一次,纽约举行书展,他被邀清去向读者演讲。穿着一身中国式平民服装的林语棠从容地走上讲台,他那地道的英语、幽默的言词、真挚的感情以及所论述问题的深刻内涵,博得了阵阵热烈的掌声。

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  • 简介:结合演讲学与语料库理论,自建演讲比赛语料库和说解性、说服性演讲语料库,系统分析了英语演讲课教学中学生演讲在连接词使用频率与主题词选择方面的差异性。通过对两个语料库中的连接词、词汇的对比分析,发现演讲比赛语料和课程中的说解性、说服性演讲共性与差异性并存。说解性、说服性演讲偏向于使用口语化的连接词;比赛演讲与课程演讲在连接词、主题词选择上有共同倾向,使用频率上有显著差异。

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