简介:摘要:近年来,随着网络犯罪的高发,电子数据取证的需求在司法实践中越来越普遍,在我国政法类院校网络安全与执法专业大都开设了电子数据取证类相关课程,并且作为专业的核心课程之一。然而政法类院校大多数非网安专业并未开设相关电子数据取证类课程,在未来的工作中,电子数据取证必然会成为每一位执法者必备的一项基础技能,政法类院校非网络安全专业开设电子数据取证相关课程势在必行。
简介:摘要:伴随着社会的进步和经济的发展,我国的基础设施建设也在不断的增加,人们无论在宏观的层面还是在微观的层面都对事故的防范和意识有了更深层次的增长和提高。在建筑中获取短暂的经济效益不再是企业主体所追寻的目标,而是把群众的安全和维护作为更长远的重视和关注。然而出现火灾是无法避免的,也是最为普遍的。火灾也引起了有关部门的相对注意和重视。在火灾的事故调查中,如何对火灾现场进行取证和处理,在调查中对现场物证的收集和保存相当重要。为了能够更加精准的分析火灾原因,进而做到更有效的预防。本文以对火灾的调查为出发点,重点对物证损坏的原因和防范措施进行探讨。
简介:摘要:在当下社会,火灾事故是对人与社会危害最大的事故之一,无论是对人的生命财产安全,还是社会的稳定和谐都有着极大影响。所以,为了有效预防火灾事故的生成,进行科学有效的火灾调查工作极为重要。通过火灾调查工作的有效开展,可以精准地发现火灾事故生成的原因,确立好事故责任方,并针对此种火灾事故制定出针对性的预防方案,抑制此种火灾事故生成。对于火灾调查工作而言,物证的搜集是重中之重,如果在展开火灾调查工作时,物证出现损害,那么将对整个火灾调查工作产生巨大影响,使该项工作的作用很难发挥出来。本文针对火灾调查中物证损坏原因及防范措施,以期为火灾调查中物证的保护提供一些参考和借鉴之处。
简介:[摘要]公安教育体制改革对公安院校人才培养模式和教育教学方法提出了新的要求。本文就《物证分析》课程改革中案例教学法的具体应用问题进行了研究和探讨。通过案例教学方法的运用实现学生自主探究学习过程,加强学生应用知识解决实际问题能力的培养。[关键词]案例教学物证分析应用在公安教育体制改革新形势下,公安教育的本质特征将从以普通本科学历教育为主体转变为大学后教育的公安专门人才职业教育。随着改革的不断深化,从事公安教育教学的教师也在不断摸索着新的教学模式和方法。在教学过程中如何使学生既能学到应知的理论知识,还能掌握应会的技术,是教师探索教学改革切实要解决的中心问题。笔者认为应用案例教学法进行《物证分析》课程的教学,能够突出学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,增强《物证分析》课程教学的实效性。一、案例教学法的概念所谓案例教学法,是教师根据教学目标要求,通过提供一个真实的具体案例,让学生置身于其情境中,然后学生借助案例中提供的信息,在教师指导下运用所掌握的理论知识分析、解决问题的一种教学方法。案例教学要求学生在学习过程中主动地发现问题,运用所学知识去分析、解决问题,所以教师要注重培养学生自主学习的能力……
简介:摘要:日常生活中火灾的发生在所难免,火灾发生的原因虽各有不同,带来的损失都十分惨重。通过火灾调查,可依据火灾现场内采集的物证分析研究火灾事故的成因,降低和预防类似火灾再次发生。火灾调查中的物证既可以是火灾事故中的物品,也可以是火灾事故中留下的痕迹,它是确定火灾成因的重要客观依据。因此,搜集及保护火灾现场中的相关物证在火灾调查中至关重要。就我国当前的火灾调查情况来看,物证的损坏情况很严重,给火灾成因的调查工作带来了一定的难度,也无法更好地还原火灾现场的真实状况,在一定程度上影响着火灾调查的准确性、合法性和公正性。因此,文章着重分析了火灾调查中物证严重损坏的原因以及采取的防止措施。