简介：摘摘要:微信作为一种网络交流交往工具，在人群中越来越受欢迎。人们用微信进行交流，学习，传递各种信息，甚至表达自己的心情。微信朋友圈是一个记录自己的所见所闻，表达个人感受的平台。近年来，随着微信的不断普及，微信中的语言越来越受到关注，本文借鉴社会语言学中有关语码转换的理论研究成果，采取实证研究的方法，以10名英语专业的老师和学生的朋友圈为研究对象，基于Poplack对语码转换的分类方式，探讨微信朋友圈中的语码转换的外在结构特征并探讨其出现的动机。

简介：在中国高等教育学生信息网（学信网）成立十周年之际，由其研发的“学信二维码”一同正式亮相。今后，招聘单位只需用智能手机扫描“学信二维码”，就可以通过移动互联网验证学籍／学历在线验证报告，实现移动验证、即时验证。学生本人在通过学信档案申请学籍在线验证报告（中文）、学历在线验证报告（中英文）时，可下载打印报告对应的“学信二维码”。

简介：关于语码转换的研究一般多从交际者的主观因素和交际情景的客观因素这两方面入手,往往忽略了语码自身的价值对语码转换的影响.从语码的语义、关系、情感、风格价值四个角度对比分析了汉英两种语码的价值量及其对语码转换的作用.

简介：本文给出了利用码的测度对极大码进行分类的一种方法,并对其进行了初步地探讨,同时提出了在极大码理论中与此相关的值得研究的一些问题。

简介：【世界上最早的长篇小说】十一世纪初,日本女作家紫式部写的《源氏物语》是世界上最早的长篇小说,全书共五十四卷,约八十余万字。小说通过对皇子光源氏的爱情纠葛和政治浮沉的,描写,反映了宫廷贵族的权势斗争及他们的腐朽生

简介：由于汉字的特殊性，汉字排序和汉字检索在中文信息化上，是一个比较难以解决的问题。很多学者专家们一直想找到一个理想且实用的汉字排序规律，从而解决困扰学界业界极久的汉字排检问题。

简介：我生平最痛恨的事就是和父亲逛街，买他的衣服或是买我的鞋。四十码是一个尴尬的数字，女鞋最大，男鞋最小。我坐在试衣间外的长凳上，等着父亲第五次试衣然后拒绝，这个经典模式荒唐地令我哑然失笑。

简介：摘要：错题微课 可以解决我们的教学中的 难题。它不仅可以弥补学生学习中的薄弱环节，还能 有效地利用学生分散的时间。二维码的便利性使原来固定时间 和固定地点的传统学习方式演化成了 一种随时随地广泛参与的在线学习。结合二维码 技术的发展，可以将 实现误题资源的广泛共享。

简介：六段式色轮，颜色更鲜艳；内建专业级数位循序扫描芯片，真实还原3：2和2：2pull-down，影像平顺稳定无噪声；独立色彩调整功能（RGBCYM）；银幕放大及待机功能；键盘锁定功能（当启动仅能由遥控操作）；插电直接开机功能；无讯号自动关机定时器及自动睡眠定时器；密码保护功能（包含使用时间设定）；RS232远程控制数组提供投影机ID识别功能；快速十秒关机及光触媒空气清净功能。

简介：初三的时候，别人研究题库，我研究发型。由于头发蓄得太长以至于骑自行车时我必须逆风扭头左倾四十五度，才不至于变成难看的中分。美的定义总是趋向于满足更多人的品位，我的理解是：并不是我的发型不够帅气，只是没有完美的风向予以配合。于是我在舆论中又活了一年，直到我进高中后，价值观开始动摇。同学说，你可以换个发型了。我问有希望转型吗？他们摇头，难说。

简介：阿里健康运营药监码的过程，触动了医药行业利益，促使这一扭曲的政商合作模式走向终结。

简介：

简介：通过南师大开发的学正云平台,利用“二维码”,创造了“码书文化”,根据其大资源、大数据、大平台的特点,对学生扫描的数据进行分析,再按需定制,为学生的个性学习提供自由选择,从而创建了学生喜闻乐见的学校智慧文化.

简介：语码转换一直是社会语言学研究的重要课题之一。本文通过分析现实生活中的言语行为,概括性阐述了影响语码转换的常见原因,旨在为相关领域总结性研究提供有益的启发。

简介：上周起,武昌实验寄宿小学九龙井校区启动一种新的学生评价方式。老师们只要下载专门的APP,对每个孩子胸前佩戴的定制徽章上的二维码一扫,就能实时给学生发电子奖章。不仅如此,APP上还会显示老师＂每周零关注＂的学生,及因为身心上的一些问题需要＂特别关注＂的学生,来提醒老师公平地关注每一位学生。（3月21日《楚天都市报》）时至今日,

简介：光正交码与等重码之间有着密切的关系,任何(n,w,λ)光正交码C连同所有码字经循环移位后所组成的集合形成了(n,2w-2λ,w)等重码,一些等重码按照一定的规则选择后,便可构成光正交码。文章从等重码的构造方式入手,从而得到了光正交码的几种新的构造方式。

简介：

简介：Turbo码是近年来研究课题的一个热点。本文介绍了目前Turbo码和Turbo原理研究的最新进展及其最新应用，并介绍了一些尚未被解决的问题。

简介：摘要本文以幼儿为主角，将科技时代与幼儿教育相结合，借助二维码在平时生活中带来的便利，广泛运用，引发孩子们对二维码包含的数据、信息产生重重的思考与探索，激发幼儿的求知欲与好奇心，进而萌发“解密”二维码的兴趣。

简介：本文研究了推广的Hadamard码C的最小距离问题,讨论了推广的Hadamard码C是F_2~n上的码,码长为n,维数为2(n+1),并证明了推广的Hadamard码C的最小距离为(n-3)/2.