简介:【摘要】:目的:探究在乳腺癌临床护理带教中问题教学与兴趣培养的应用价值方法:选取2022年7月-2023年7月在我院肿瘤科进行实习的28名学生作为研究对象,根据带教方式的差异随机分为两组,各14名,其中常规组进行乳腺癌传统临床护理带教,研究组进行问题教学与兴趣培养带教模式,对比两组实习生学习成果。结果: 经过带教学习后,通过对掌握情况的考试分析,研究组的理论知识以及专业操作技能明显高于常规组,研究组的综合工作能力优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在乳腺癌临床护理带教过程中采用问题教学与兴趣培养的教学方式,为师生双方提供了一个可以平等交流平台,有效的促进师生间的和谐关系,提升带教教学质量,增加学生的满意度。
简介:摘要案例教学法运用到药理学课堂教学过程中,使学生的学习效果与教师的预期目标达成一致。对于激发中等职业卫生学校学生学习的积极性和主动性、唤醒和培养学习热情和兴趣有着重要的作用。
简介:摘要:目的:研究全自动血培养系统与手工配制血培养液进行血液培养的临床应用效果。方法:将我院在2023年2月-2023年6月接收800份血液标本作为本次研究对象,均接受手工配制血液培养、全自动血培养系统培养,分析其培养效率。结果:各菌种的系统培养阳性显像时间均明显短于手工培养;800份血液标本经全自动血培养系统培养后获得83份阳性结果,阳性率为10.38%。各菌种中,大肠埃希菌、念珠菌属、其他肠杆菌科细菌、凝固酶阴性葡萄珠菌等阳性率均明显较高。结论:相比于手工配制血液培养,全自动血培养系统的血液培养效率、效果均更显著,可在临床高效推广。