简介：摘要目的探讨临床护理教学中应用基于微课的翻转课堂教学模式的效果。方法选取我院临床护理专业学生144名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各组72名。对照组应用传统教学模式，观察组应用基于微课的翻转课堂教学模式。比较两组学生理论知识和护理操作期末考核成绩，并比较学生对教学模式满意程度。结果观察组学生理论知识和护理操作期末考核成绩比对照组高(P＜0.05)；观察组学生对教学模式满意度比对照组高(P＜0.05)。结论临床护理教学中应用基于微课的翻转课堂教学模式的效果显著，具有一定推广应用价值。

简介：摘要《基础护理学》是一门实用性极强的科目，单单依靠传统的教学方法无法满足该科目的实践要求，因此需要采取更加科学有效的方法。本文通过采用翻转课堂对照传统课堂的方式，借助问卷调查及科学统计等分析方法，评判出翻转课堂学习更加适用于当代护理学的课堂上，可以更加有效的提高教学效果。

简介：本研究根据前人的研究观点,将高背景干扰（背景音乐）、归纳、元认知监控、不完整样例策略运用在大学生心理健康教育与指导课程的翻转课堂教学课前教学视频中,探究其对相关认知负荷和学习效果的影响。结果显示,在翻转课堂课前教学视频中,使用归纳、元认知监控、不完整样例的策略,可以有效地增加相关认知负荷,提升学习效果,而高背景干扰（背景音乐）对相关认知负荷和学习效果均无显著影响。

简介：摘要目的探讨护理临床教学中引发护患纠纷的原因及防范对策。方法调查分析临床护理教学中引发护理纠纷的原因。结果护理人力资源不足,带教老师及护生法律意识淡漠,护生的不熟练技术操作及与患者沟通的缺乏等是诱发护理纠纷的重要原因。结论重视带教老师的选择与管理,提高带教老师和护生的法律意识,加强知识技能培训,规范护理行为,把握沟通技巧等可防范护患纠纷。

简介：摘要翻转课堂在一定程度上实现了对传统课堂的颠覆，学生占据课堂学习的主体地位，关于学习的主观能动性、交流、处理信息和问题的能力都较之前获得了显著提高，进而有助于培养医学生的临床思维。根据重构课堂教学的要求，教师只有具备一定水平的计算机处理能力和专业素养才能促进翻转课堂的真正实现。生理学主要是正常生命机体功能进行研究并将其内在规律揭示出来的一门基础性的医学理论科学，其理论与其它学科相互渗透，是联系医学基础与临床实践的桥梁学科。

简介：摘要人体解剖学是学习医学所必须学习的一门科目，传统模式的解剖课教学枯燥、乏味，无法完全满足老师的目的与学生的需求。而将翻转课堂模式教学融入进去，则有效解决了解剖课中出现的多种问题，增加了课堂趣味性，提高了学习效率。本文通过对将翻转课堂模式引入人体解剖学教学进行分析探究，进一步在可行性与实践上得出结论，希望改变教学模式，提升解剖课的教学质量。

简介：摘要为解决看病难问题，提高预约知晓率，我院对部分专家号实施分时段预约挂号。通过对预约挂号现状的分析总结，加大宣传力度，实行挂号收费一体化，对部分患者采取分时段预约等对策，增加了预约人次，缩短患者预约等候时间，合理利用医疗资源。

简介：摘要目的探讨中医科护理风险的因素并做出相应的对策。方法对中医科护理风险进行评估和分析。结果中医科护理风险的因素有三一是护理人员的因素，二是患者本身的因素，三是社会环境因素。结论只有针对护理风险的因素进行逐项的科学管理，积极采取应对措施，才能使得护理风险得以降低，最大限度地减少因护理风险带来的护患纠纷。

简介：摘要目的探讨静脉输液外渗的原因及护理措施。方法对120例静脉输液外渗的原因及处理措施进行分析。结果经过处理后，120例静脉输液外渗患者均得到不同程度的改善，有效率达100%。结论找到静脉输液外渗的原因，并对其进行处理，可以获得满意的治疗效果。

简介：摘要目的分析ICU患者不良心理反应，探讨心理护理在促进ICU患者疾病恢复中的作用和意义。方法观察109例患者心理护理前后的心理状况。结果减轻了ICU患者心理不适，积极配合治疗和护理，有利于疾病的恢复。结论对重症监护病房患者实施心理护理能够减轻患者的不良心理反应。

简介：摘要目的脑卒中是一种严重危害人类健康的常见病，卒中后抑郁(PSD)的发生呈上升趋势，通过采取护理干预对策促进脑卒中患者康复和提高生活质量，减轻社会和家庭负担。方法采用多学科团队合作，对脑卒中患者进行心理评定，神经功能评价及日常生活能力(ADL)评定，对有抑郁情绪的患者采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行评分。通过对卒中后抑郁发生原因进行分析，探讨有针对性的护理干预对策实施。结果神经功能缺损程度与HAMD呈正相关，日常生活依赖程度评分与HAMD呈负相关。结论脑卒中后抑郁的发生是多因素共同作用的结果，护理人员应针对卒中后抑郁的主要因素给予相应的护理干预措施，减少脑卒中后抑郁的发生，提高卒中患者的生存质量。

简介：摘要目的研究ICU常见护理不良事件，分析原因并给予相应对策改善护理质量。方法统计我院2013年3月-2016年2月ICU发生的护理不良事件及其类型，分析其各自发生的可能原因和潜在风险，并在接下来的工作中给予相应对策以改善护理质量。结果近一年各种护理不良事件发生率明显下降，较前差异有统计学意义。结论回顾性统计分析各种护理不良事件的发生原因及潜在风险并给予相应对策确实能降低ICU护理不良事件发生率，提高护理质量，这种总结、持续改进在临床工作中应积极推广。

简介：摘要目的分析ICU患者腹泻原因分析及护理对策。方法从我院2016年4月-2017年4月接收治疗的ICU患者中，抽取80例腹泻患者进行研究，分析其发生腹泻的原因，然后提出有效对策。结果肠内营养不当、抗生素使用不当、械通气不当以及胃肠动力药物均是引起ICU患者腹泻的重要原因，所占比例依次是47.5%、32.5%、15.0%、5.0%，其中肠内营养不当所占比例最高。结论导致ICU患者腹泻的原因较多，临床上应根据不同原因采取有针对性的护理对策，促进患者尽快康复。

简介：摘要目的了解住院患者医院感染发病情况及规律，并提出有效的预防措施，保障医疗安全。方法对我院2014-2016年4600例住院患者进行回顾性调查分析。结果有275例患者发生医院感染，检出病原菌以革兰阴性杆菌为主，占55.47%，年龄越大越容易感染，感染部位以呼吸道和胃肠道占绝大多数。结论通过加强病房管理、提高医护人员医院感染的防控意识等措施能有效地预防医院感染的发生。

简介：摘要作为卫生工作中必不可少的一部分，卫生监督管理工作非常重要。作为军队而言，加强卫生监督工作不仅是服务官兵的具体工作，也是从严治军、依法治军的具体需求。同时其还能从某种层面上彰显军队改革的重要意义。近年来，尤其是“非典”后，在军队各级卫生行政部门和卫生监督人员的努力下，卫生监督水平有了很大的提高，不仅加强了日常必须食品和饮用水的监督，还加强了公共场所卫生、放射卫生以及传染病防治等方面的监督工作。使维护官兵健康和提升部队整体战斗力的目标得以实现。当前我国国民经济发展极为迅速，军队改革也已实质化展开，卫生监督机制改革也是其中一部分。但就目前而言，我国军队卫生监督机制还存在一些问题。本篇论文主要针对这些问题进行分析研究并有针对性的提出解决意见和建议。

简介：摘要目的探讨住院患儿的情绪障碍与护理对策。方法选取我科住院患儿120例通过交谈，沟通及儿童艾森克个性问卷法进行情系障碍调查，并分析调查结果。结果120例患儿中有36%出现恐惧状态；50%出现过焦虑状态；20%出现敌意和愤怒状态；7%出现自怜状态。结论提高护理操作技能，建立良好的护患关系以满足患儿的各种需求和心理支持，能有效消除住院患儿的情绪障碍。

简介：摘要目的了解男护士在职业当中的困惑，为稳定男护士队伍提供管理依据。方法采用质性研究方法，对10名男护士进行访谈，将获得的资料进行分析，并回顾文献，归纳分析男护士职业困惑。结果受访对象表示，认可男性从事护理职业，存在职业中困惑，受传统观念影响，缺乏社会认同感，缺乏事业成就感，存在着职业风险，薪金待遇相对低。结论面对男护士工作中存在的困惑，应及时疏导，稳定和壮大男护士队伍。

简介：摘要目的探究国际维和人员常见的心理问题以及相关的对策。方法选取国际维和人员200例作为实验组，时间为2009年10月-2016年5月，同时选取200例普通人员作为对照组，对其进行SCL-90量表因子评分，对比评分结果，并找出相关的对策。结果实验组国际维和人员的SCL-90量表评分与对照组普通人员相比，存在一定的差异（P<0.05）。结论国际维和人员存在多种心理问题，应实施相关心理问题的解决对策，改善其心理状态，使其可以更好进行国际维和工作。

简介：摘要随着我国人民生活水平的日益增高，在物质得到保障的基础上，心理健康也开始受到了社会的关注。心理学无处不在，而家庭心理教育正是人们一生中的第一所“心理学校”，并且也是生活时间最长，影响我们最大的场所。人们在未真正步入社会之前大部分获得的信息都是来源于家庭。所以父母对子女的家庭心理教育尤为重要，小到当前的学习及生活，大到未来的发展。现实生活中不少家长及子女自己都遭遇过家庭心理问题的困扰，而处理结果往往不尽人意甚至屡屡发生。这在很大程度上是由于未能找出家庭心理问题的核心原因，那么之后处理问题的方式自然也不会产生有效的作用。本文将详细分析家庭心理问题的成因和具体的处理措施，为人们遇到家庭心理问题时提供参考。

简介：摘要目的综合探讨医院呼吸内科治疗时存在的护理风险，并制定有效的解决措施。方法选取本院2016年1-2017年1月接收呼吸内科160例患者作为观察对象，并将其划分2组，即照组与观察组，两组各有80例患者。其中对照组采用常规护理，观察组采取常规护理基础上并增加护理风险干预管理。记录并对比两组的护理风险事件发生状况、患者治疗护理满意度和护理综合质量评分。结果观察组患者治疗护理期间护理风险事件发生率低于对照组（P<0.01），患者治疗护理满意度和护理综合质量评分均高于对照组（P<0.01）。结论呼吸内科患者护理过程中存在着诸多的分析，其中人为因素最为突出。本文针对护理中所存在的风险提出了解决对策，有效的减少护理风险出现概率，提升患者护理满意度一级呼吸内科整体护理水平。