简介：摘要目的分析急诊护理管理中心运用团队管理模式的效果。方法选取我院的急诊护理管理中心的护士100名，按照随机数字表法分为观察组与参照组各50名。给予观察组护士团队管理模式方法干预，对参照组实施常规管理模式，将两组护士的护理效果进行对比分析。结果将两组护士护理效果、护理管理效果与患者对护士护理满意程度进行对比，观察组均优于参照组且两组差异较大有统计学意义。结论将团队管理模式应用在急诊护理管理中心效果较为理想，对提升护理团队精神、提高护理质量有积极作用，值得临床护理管理应用。

简介：【摘要】目的：探究分析糖尿病护理团队在风险管理中的护理效果。方法：从2021年5月至2023年5月我院收治的糖尿病患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受糖尿病护理团队护理，对照组患者例数为44例，接受常规护理，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者空腹血糖、餐后2h血糖差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者空腹血糖、餐后2h血糖明显低于对照组，同时风险事件发生率明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在糖尿病患者中采取糖尿病护理团队护理可以很好的减少护理风险，降低并发症，帮助患者控制血糖指标，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：

简介：摘要： 目的：探讨在慢性病健康管理中采用家庭医生团队签约服务模式的效果。方法：选择我院管理的社区慢性疾病患者计 110 例为对象，按照随机数表法分为常规管理对照组（ n=55 ）与采用家庭医生签约服务模式干预实验组（ n=55 ），对比管理效果。结果：实验组健康生活习惯养成率高于对照组， P<0.05 。实验组医疗服务满意度高于对照组， P<0.05 。结论：在社区慢性病患者健康管理中采用家庭医生团队签约服务模式干预能够有效改善患者的生活习惯，对控制病情，提高患者满意度均有明显作用。

简介：摘要：目的：对团队护士实施的老年护理在“医养融合”模式中的作用进行实践探究，评价其对老年人日常生活的影响。方法：本研究的176名研究对象均为2022年1月至2023年1月在本社区接受护理的老年人，按照日常生活能力评分将其分为A、B、C三个等级进行护理，其中A级为完全自理，B级为部分自理，C级为完全失能。采用团队护士实施的老年护理模式，包括健康教育、健康评估、健康干预、健康监测等，结合“医养融合”模式，提供医疗、康复、护理、生活等一体化服务。使用老年人生活质量指数（QOLI）评价进行评分，以此比较护理前后的变化。结果：从生活质量指数来看，护理后的评分相较护理前有了较大幅度的提高（P小于0.05），且各等级间差异存在实际意义（P小于0.05）。护理后老年人的身体健康、心理状态、社会交往、环境适应等方面均有不同程度的改善。结论：团队护士实施的老年护理在“医养融合”模式中能有效提高老年人的生活质量，有利于老年人的身心健康，建议推广这种护理模式。

简介：摘要：目的：对团队护士实施的老年护理在“医养融合”模式中的作用进行实践探究，评价其对老年人日常生活的影响。方法：本研究的176名研究对象均为2022年1月至2023年1月在本社区接受护理的老年人，按照日常生活能力评分将其分为A、B、C三个等级进行护理，其中A级为完全自理，B级为部分自理，C级为完全失能。采用团队护士实施的老年护理模式，包括健康教育、健康评估、健康干预、健康监测等，结合“医养融合”模式，提供医疗、康复、护理、生活等一体化服务。使用老年人生活质量指数（QOLI）评价进行评分，以此比较护理前后的变化。结果：从生活质量指数来看，护理后的评分相较护理前有了较大幅度的提高（P小于0.05），且各等级间差异存在实际意义（P小于0.05）。护理后老年人的身体健康、心理状态、社会交往、环境适应等方面均有不同程度的改善。结论：团队护士实施的老年护理在“医养融合”模式中能有效提高老年人的生活质量，有利于老年人的身心健康，建议推广这种护理模式。

简介：摘要：近年来，国内外许多医疗研究机构发展了虚拟实验室的概念，这是一个基于计算机化和计算机网络联网的虚拟实验环境。本文详细介绍了虚拟实验室的内容、研究现状、实际应用和优缺点，特别是虚拟实验室在医学实验教学中的具体应用，并探讨了如何利用虚拟实验室更有效地完成教学任务，以供参考。

简介：摘要：目的：研究对严重创伤患者应用急诊快速反应团队的作用。方法：选用我院2019年4月~2020年3月收治的严重创伤患者120例作为研究对象，随机平均分为观察组和对照组。对照组应用常规急诊护理，观察组应用急诊快速反应团队。观察两组患者高级生命支持8min完成率、确定性手术30min完成率。结果：观察组两种指标完成率均高于对照组（P＜0.05）。结论：对严重创伤患者应用急诊快速反应团队能够达到患者早期急救目的，提高急救成功率。

简介：摘要：目的 探讨针对老年高血压患者进行慢病管理的效果。方法：选择2022年1月至20231年1月间，我中心中收入的60名高血压患者进行两组均分，组内各设置30名患者，记录为对照组与实验组。对照组患者采用常规健康管理，实验组患者应用家庭医生团队管理开展慢病防控，在健康干预后，研究人员评估老年高血压患者血压控制效果和服药依从性。结果 实验组内高血压患者的血压指标略低于对照组，提示实验组患者血压控制良好，差异显著（P＜0.05）。实验组内患者对慢病管理满意度较高，并且实验组内患者服药依从性较高，数据对比差异显著（P＜0.05）。结论 针对老年高血压患者进行家庭医生团队管理的慢病防控具有显著的效果，能够有效改善患者的血压控制水平。相比于常规健康管理，实验组患者在家庭医生团队干预后表现出更好的血压指标和用药依从性，这说明家庭医生团队开展慢病管理在老年高血压管理中起到了积极的作用。因此，将家庭医生团队管理开展慢病防控纳入老年高血压患者的综合治疗方案中，可以提高患者的生活质量，并有效预防并发症的发生。

简介：摘要：脑血管疾病是全球范围内致残和致死率较高的疾病之一。随着医学技术的不断发展，脑血管介入手术成为治疗脑血管疾病的有效手段。然而，手术的成功与否往往取决于团队的协作和护理配合。本文发现实施神经内科脑血管介入手术的团队合作与协调护理对手术成功具有重要影响。通过优化团队结构和流程，加强团队成员之间的沟通协作，可以提高手术效率和质量。同时，关注患者的需求和心理状态，加强护理协调，有助于提高患者的满意度和康复效果。

简介：

简介：摘要：新型传染病爆发时，发热门诊医护团队的协同管理至关重要。本文探讨了一种有效的协同管理模式，以提高发热门诊的工作效率和患者护理质量。该模式包括跨学科的医护团队合作，信息共享，以及紧密的沟通和协调。关键要点包括：1）建立明确的领导和责任分工，确保决策迅速和一致；2）采用现代技术支持信息共享和远程协作；3）制定应急响应计划，包括资源调配和培训；4）建立持续的监测和评估机制，以改进协同管理效果。

简介：【摘要】目的：探究团队认知行为干预在白血病化疗患者中的应用效果。方法：将2021年6月至2023年8月我院收治的80例白血病化疗患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、团队认知行为干预。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施团队认知行为干预在白血病化疗患者的护理中，患者认知能力得以提升，心理问题得以疏导，情绪状态更加稳定，避免了患者出现焦虑以及抑郁等等问题，保障患者良好生活水平，值得参考。

简介：摘要:目的探索早期临床实践中多学科团队教学法在儿科认同感及医学人文素养培养方面的作用｡方法选取脊髓性肌萎缩的典型案例,将多学科团队教学模式应用于儿科专业实习期医生教学｡结论在儿科专业早期临床实践中融入多学科团队教学有助于提高专业认同感,培养医学人文素养及临床思维能力｡

简介：【摘要】目的 探究多学科团队协作护理在白内障手术患者中的临床效果。 方法 对我院 201 9 年 1 月 - 20 20 年 1 月接收的 134 例白内障手术患者进行观察，并依据入院时间将其分为基础组（ 67 例， 2019 年 1 月 -2019 年 6 月入院，行常规护理）与研究组（ 67 例， 2019 年 7 月 -2020 年 1 月入院，行常规 + 多学科团队协作 护理）。比较两组护理后的视力水平。 结果 经护理，研究组患者的视力水平显著高于基础组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 将多学科团队协作护理用于白内障手术患者护理中，可有效促进其视力恢复，效果良好。

简介：摘要：目的：就团队责任制带教在心脏血管外科教学中的应用进行研究、分析。方法：抽取2022年5月至2023年5月我院心脏血管外科实习生作为本次研究对象，共50名，基于数字法的前提下分为对照组、观察组，每组各25名，在其教学中分别应用常规带教、团队责任制带教模式。结果：团队责任制带教实施后，观察组实习生考核成绩明显提高，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组经团队责任制带教后，进一步促进了实习生教学满意度的提高，相比之下对照组则较低，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在心脏血管外科教学中，团队责任带教的应用效果明显，值得进一步推广。

简介：【摘要】目的：分析家庭医生团队应用健康管理对高尿酸血症病患的疗效评价。方法：选取2020年1月至2021年1月间，进行家庭医生签约服务的病患52例为研究组，与未进行家庭医生签约服务的病患52例作为对照组，对比两组病患对于自身病症控制有效率与病症相关知识评分。结果：经研究得出，研究组病患病症有效控制率为（96.15%）该结果显著高于对照组病患（80.77%），且研究组病患相关病症知识得分明显高于对照组，组间比较具备显著差异性，（P

简介：摘要：目的 分析基于团队学习教学方法在肾脏病学见习教学中的应用效果。方法 以68例肾脏病学见习实习生为对象，研究时间为2020年1月-2020年12月，分为参照组34例与研究组34例，参照组实施常规教学，研究组实施基于团队学习教学方法，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P

简介：摘要：目的  探讨“医护驾共同配合”的团队管理模式对院前急救的影响。方法  选取36例急性心肌梗死患者，根据团队管理模式实施时间进行分组，将患者分为观察组（实施后，n=18）与对照组（实施前，n=18）。对比两组患者的抢救效果。结果  观察组患者的诊断、急救用时以及转院时间短于对照组（P＜0.05），抢救成功率高于对照组（P＜0.05）。结论  在院前急救中，“医护驾共同配合”的团队管理模式有助于提高抢救质量。

简介：摘要：癫痫是临床常见的慢性神经系统疾病，其发生机制和抗癫痫药物作用原理是医学教学和科研工作的重点和难点。“电生理技术在癫痫诊断治疗中的虚拟仿真实验”采用“以问题为先导、虚实结合为手段、基础医学知识与临床科研教学的结合为目标”的设计方案，通过科学整合癫痫动物模型建立、脑电图记录和膜片钳记录三项实验，加强医学生对神经细胞电生理特性的理解，掌握膜离子通道功能改变与疾病关系，揭示癫痫发病机制及抗癫痫药物作用原理等。有助于培养能够适应人工智能新技术革命和运用交叉学科知识解决未来医学领域前沿问题的高层次创新人才。