简介：【摘要】目的：探讨teach-back模式健康教育对胫骨骨折患者锻炼依从性和自我效能的影响。方法：选取2020年5月-2022年6月我院收治的62例胫骨骨折患者，遵循双色球法分为对照组和实验组，31例/组。对照组运用传统方式干预，实验组运用teach-back模式健康教育。比较二组干预后的健康知识掌握水平、自我效能状况、锻炼依从性。结果：经干预后，实验组的健康知识掌握水平、自我效能状况均高于对照组（P＜0.05）；实验组的锻炼依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：为胫骨骨折患者运用研究干预方式的效果较好，可帮助患者拓展健康知识，增强自我效能，提高锻炼依从性，值得借鉴。

简介：【摘要】 目的 本文主要针对Teach-back健康教育模式的临床应用价值进行分析，观察将其应用于炎症性肠病治疗中对心理状况及自我护理能力的影响。方法 本次研究时间取在2020年06月-2022年1月，筛选符合此次研究于我院接受炎症性肠病治疗患者，共56例，以随机数字表法分为研究组及参照组，每组28例。两组分别采用Teach-back健康教育模式以及常规健康教育模式，对两组的SAS、SDS 、自我护理能力评分情况进行比较。结果 统计结果：护理后，研究组SAS评分及SDS 评分均具有优势性，分别为（36.06±2.40）、（39.56±2.14）；参照组分值分别为（51.29±2.18）、（49.82±2.41）；自我护理能力评分研究组（93.24±2.63）、（94.06±2.33）、（94.56±2.42）、（93.28±2.71）显高于参照组评分（82.11±2.28）、（82.57±2.64）、（80.55±2.37）、（81.44±2.59）；两组数据有明显差异（P＜0.05 ）。结论 将Teach-back健康教育模式应用于炎症性肠病治疗中效果明显，可有效改善患者不良心理情绪，且自我护理能力得到全面提升，患者对护理效果表示满意，具有广泛应用价值。

简介：【摘要】 目的 探究 CICARE 沟通模式与传统的沟通模式对急诊科患者护患沟通效果的对比研究 ，能够为改善护患关系、提高护理质量提供借鉴意义。 方法 随机选取 在 我院 住院的急诊科患者 200 例， 100 例患者为对照组，采用传统的护患沟通模式， 100 例患者为实验组， 采用 CICARE 沟通模式 。 结果 实验组患者的满意度高于对照组，护理人员的沟通能力高于对照组，实验组患者不良事件的发生率低于对照组，差异具有统计学意义（ P﹤0.05 ） 。 结论 临床护士采用 CICARE 沟通模式 ，能够改善护患关系，降低临床护理不良事件的发生率、提高护理满意度，值得在临床上推广。

简介：【摘要】 目的 讨论及研究基于ISBAR沟通模式在医院-社区延续性护理对老年COPD病人的应用效果。方法 选择我院在2023年1月份至2023年12月份收治的80例老年COPD病人进行研究，通过盲法分成了对照组和实验组，每组设定40例患者，对照组：常规护理，实验组：基于ISBAR沟通模式的医院-社会延续性护理，评估患者生活质量。结果 实验组患者生活质量得到提升，P<0.05。结论 为老年COPD病人开展基于ISBAR沟通模式的医院-社区延续性护理，可以提高患者生活质量，改善其肺功能指标，值得提倡。

简介：摘要目的探讨标准沟通模式运用于急诊护患沟通中的效果。方法选取2016.1~2017.3该院急诊科152例患者，按沟通模式的不同将其平分为常规、研究组，人数76例。对常规组患者采用传统护患沟通方式，研究组则采用标准沟通模式，并将两组因沟通不良所导致的不良事件发生率进行对比。结果研究组因沟通不良导致的不良事件发生率显著低于常规组（X2=11.785，P=0.000），两组对比具有统计学意义。结论将标准沟通模式运用于急诊科护患沟通中，可有效降低因沟通不良导致的不良事件发生率，提升急诊科护理服务质量，具备临床意义与价值。

简介：摘要目的:分析叙事护理联合Teach-back健康教育对急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗的预后影响。方法:选择2020.10至2021.10收治的急性冠状动脉综合征患者98例，随机分2组。对照组采用常规护理，观察组实施叙事护理联合Teach-back健康教育进行护理干预。对护理后结果进行对比分析。结果:观察组的护理满意度明显高于对照组，观察组护理后治疗效果优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论:在急性冠状动脉综合征患者经皮冠状动脉介入治疗后，采用叙事护理联合Teach-back健康教育的护理方式进行干预，护理效果良好值得临床推广。

简介：

简介：摘要如今，随着我国社会的不断进步，我国医疗事业在发展的同时却产生了许多问题，其中最为突出、最为令人关注的便是医患关系，如果不能有效的建立完善的医患关系，那么不仅会影响医疗秩序，还会影响到整个社会的和谐秩序。本文结合相关研究成果和实践经验，对于我国医患沟通模式的未来发展趋势进行了详细的研究，并且将这一复杂的过程分为预备、融入、互动、教育、商定、维系六个重要阶段，以期能够为实践界和学界提供相关借鉴和参考，建设完善、科学的医患沟通模式，最终促进我国医患关系的稳定。

简介：【摘要】目的：探讨CICARE沟通模式在查产科出院随访的应用效果。方法：将选取将2021年7月-2021年12月入住我院产科顺产的180例产妇作为研究对象,将其随机等分为对照组和实验室。常规组采取原来方法进行随访，观察组采取CICARE沟通模式，行称呼—介绍—交流—询问—回答—离开6个步骤标准化沟通进行随访。结果：实验组运用CICARE的六步沟通要点，沟通重过程更注重人文，产妇随访满意度达98.9%，显著高于对照组（P＜0.05）。该模式大大增加了产妇母乳喂养信心且差异有统计学意义（P＜0.05），有效缩短回访时间增加随访效率，良好的沟通能力被认同，自我价值提升感提升。结论：CICARE沟通模式使产科出院随访工作变得规范且有序,提升了护士的沟通能力,提高产妇及护士的满意度，职业的认同感，让护士更发自于内心的将产妇服务好。

简介：摘要目的探讨ＣＩＣＡＲＥ沟通模式在心脏专科医院护患沟通中的应用效果。方法我院自2016年来引入ＣＩＣＡＲＥ沟通模式概念，结合评估患者需求、倾听、肢体接触等沟通技巧，建立适用于心脏专科医院的的ＣＩＣＡＲＥ沟通模板，应用于术前术后宣教、入出院宣教、护理操作及治疗中等。结果实施护患沟通CICARE流程1年来，未发生护理投诉或纠纷，患者满意度从96.3%提高至99.1%。结论ＣＩＣＡＲＥ沟通模式运用在心脏专科医院病房护患沟通中可提高护患沟通效果，提高患者满意度。

简介：摘要目的为适应新的护理教学改革，提高护生在临床工作中学习和解决问题的能力和创新能力。方法对前来门诊实习的护生，采用互动沟通带教模式教学，由带教老师讲授门诊各岗位专业知识，护生在实习中互换各种角色，并在学习中多提问题，根据所提问题进行多种途径的学习，培养自学和解决问题的能力和创新能力。结果护生均认为互动教学模式灵活新颖、内容丰富、全面掌握、重点突出，加强了理论与实践的紧密结合，提高了解决问题的能力和创新能力。结论提高了护生主动学习的积极性、沟通能力、实践能力和创新能力；提高了带教老师的教学水平和综合素质。

简介：摘要目的研究SBAR沟通模式在护士交班中的应用效果。方法选择我科2017.3-2017.9护士14例，在交班中实施SBAR沟通模式。比较两次考核的护士理论成绩与护理满意度。结果实施2个月后护士评分与交班时间显著优于实施1周，实施2个月后护理满意度93.33%显著高于实施1周66.67%，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在护士交班中应用SBAR沟通模式，提高了医护之间有效沟通，改善了护士的综合素质，提高临床护理满意度。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种常见且难根治的呼吸系统疾病,中医学对本病认识有较大进步。通过回顾近年来中医各家对COPD病因病机及辨证分型方面的认识,为进一步探索COPD病因病机、统一中医证型及其标准提供依据,指导临床预防和治疗。

简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式在EICU护理交接班中的应用效果。方法选取我院2016年2月-2017年2月期间工作的护理人员24例和600例EICU患者为对照组，实施常规沟通，选取我院2017年3月-2018年3月期间工作的护理人员24例和600例EICU患者为观察组，实施SBAR沟通模式，对比两组沟通情况。结果观察组的不良反应发生率0.83%低于对照组的6.33%，观察组的诊断和病情、治疗、异常化验结果、护理要点、存在风险高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。结论SBAR沟通模式在EICU护理交接班中的应用效果显著，降低了不良反应发生率，提高了护理人员对患者病情的掌握程度，值得应用。

简介：【摘要】目的：探究全程SBAR沟通模式对提升ICU患者安全管理的影响。方法：将本次100例研究对象选择为于2021年7月－2021年12月期间在我院ICU接受治疗的患者，采用随机数字法将患者分成对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组进行常规沟通模式，观察组采用SBAR沟通模式，对比两组干预后的护理风险事件的发生情况以及护理满意度。结果：观察组患者住院期间试验组患者的护理风险事件的总发生率低于对照组（P＜0.05）；观察的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在对ICU患者尽心安全管理时，采用全程SBAR沟通模式，能够使护理不良事件的发生率大大降低，同时使患者对护理的满意度有一定的提升。

简介：【摘要】目的:本文主要研究与探讨日间白内障手术护理中应用AIDET沟通模式的效果。方法：本次随机抽取我院60例白内障手术患者进行分析研究，时间为2021年12月至2022年12月，采用分组对照方式，就60例白内障手术患者根据随机抽样的方式平均分为两组，每组30例患者，给予两组患者不同护理模式，实施常规护理的30例命名为参照组，实施AIDET沟通模式的30例命名为研讨组，分析研究两组患者实施两种不同护理模式后的护理满意度、护理舒适度及心理状态。结果：研讨组的白内障手术患者经AIDET沟通模式干预后，护理效果显著，其中研讨组患者护理满意度、护理舒适度较高，心理状态评分优势，P＜0.05，有研究价值。结论：白内障手术患者通过AIDET沟通模式的有效干预，有效缓解患者焦虑的心理状态，且提高患者护理舒适度及满意度，值得运用。

简介：【摘要】目的：评价癌症晚期患者床旁交班中执行SBAR标准沟通模式的有效性。方法：纳入甘肃省武威肿瘤医院在2021年4月至2023年1月期间就诊的30例癌症晚期患者，根据硬币法分为2组，每组15例，对照组应用常规管理方式，实验组应用SBAR标准沟通模式，对比2组管理效果。结果：实验组护士交接班评估量表评分更高，包含交班的效力与效率（4.61±0.41）分、保证患者安全（4.51±0.38）分、促进患者参与（3.81±0.26）分、增进护士监控、合作、责任（4.66±0.21）分、提供患者所需信息（4.51±0.49）分，与对照组相比，（P＜0.05）。实验组患者的满意度（93.94%）更高，与对照组相比，（P＜0.05）。结论：癌症晚期患者床旁交班中执行SBAR标准沟通模式效果突出，值得推广使用。

简介：摘要目的通过对在妇科护理中家庭式沟通模式的应用进行对比分析，从而探究其在妇科护理中的起到的效果。方法随机选取2014年1月至6月期间，患有妇科疾病的妇女80例，将她们随机抽取，平均分为两组，其中一组为观察组，另外一组为对比组，对于观察组在常规的护理的情况下，同步进行家庭式沟通模式护理。对对照组仅仅进行常规的护理。结果在对全部的80例患者进行治疗后进行对比，其中观察组的治愈者为40例，对护理满意度达到98.9%；相对的对比组的治愈者为21例，对护理的满意率为72.4%。结论通过以上对于观察组与对比组的对照可以发现，通过家庭式沟通模式进行妇科护理的患者，无论是对其疾病的护理效果，还是对其心灵的护理效果，远远高于常规护理的效果，有利于患者的心理与身体康复。

简介：摘要目的分析CICARE沟通模式对急诊护理质量提升的有效性。方法本研究选取了2016年5月～2017年5月于院内急诊室就诊的116例急诊患者作为研究对象，随机分为干预组和对照组各58例，分别采取不同的沟通模式，对比两组的患者护理有效性和护理质量评分。结果干预组的患者护理有效性明显高于对照组（P＜0.05）；干预组的各项护理质量评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论CICARE沟通模式有利于提高患者的护理有效性，提高临床护理质量，建立了良好的护患关系，宜广泛应用于临床护理中。

简介：摘要目的探讨SBAR沟通模式在普外科护士交接班中的应用效果。方法将所在医院普外科2019年5月1日—2019年6月30日期间100例住院患者按照护理方法随机分为2组，观察组50例患者采用SBAR沟通模式开展交接班，对照组50例患者按照常规方法进行交接班，对2组护理效果进行对比。结果观察组平均交班时间低于对照组，且观察组患者交班满意度评分（PVNC-BR）明显高于对照组（P＜0.05）。结论SBAR沟通模式效果明显，可提高住院患者满意度，提高交班效率。