简介：劳动创造价值讲的是商品价值决定的本源问题，与分配制度的形成是不同领域的问题。分配制度的形成是由生产资料所制的性质及其形式决定的。认为劳动创造价值是我国社会主义初级阶段分配制度形成的理论依据的错误观点，会从扩大创造商品价值的劳动范围和混淆价值报告与价值分配上造成理论混乱，把发展马克思的劳动价值论引入歧途。

简介：对英译汉中引申依据及类型进行了阐述分析,强调了英译汉中对英语词汇词义的确定和把握的重要性,以及根据原文语境译成汉语时需特别注意的文体色彩、语体特征等。

简介：证明责任分担依据决定着各诉讼主体对证明责任的承担,并决定着诉讼的最终结果.在刑事诉讼中,传统理论对证明责任分担依据的研究主要集中在诉讼法领域中进行.事实上,我们从世界各国刑事诉讼证明责任分担的现状中可以看到,控方一般只对犯罪本体要件承担证明责任,而对排除犯罪成立的要件包括"阻却违法事由"与"阻却责任事由"则由辩方承担证明责任.证明责任的上述分配实际上根源于实体法领域犯罪构成的推定机能,正是这种推定机能使得证明责任在控辩双方之间进行了合理地分配.

简介：构建具有资源配置指向功能的高校分类体系：高校转型发展的关键和前提当前我国高校分类的根本问题在于如何淡化、消除类型歧视，构建明确具体、细化且可操作的分类体系，以调整高等教育结构，引导高校未来发展的方向。大学对分类标准的期待，就是对自己“身份”和价值的期待，也是对获取经济资源的期待。

简介：海域使用权作为财产性权利,必然要最大限度发挥海域资源的效益,必须要充分发掘海域利用的经济价值,海域使用权只有在市场上流转起来才能实现作为“物”的价值.海域使用权的流转可以从法经济学依据和法社会学找到法理依据,海域使用权的流转符合资源与环境经济学理论、产权经济学理论和社会学原理.

简介：专业文化建设是一个系统工程。借助组织文化理论分析，专业文化主要包含物质层面、制度层面和精神层面i个方面的内容。专业文化建设的层次与品位直接影响着专业培养人才的品质。

简介：德育内容是实现德育目标的中介，是个体进行道德学习，掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要依据．深入研究和探明德育内容选择的依据和制定的原则，对于构建科学而合理的德育内容体系具有重大意义。

简介：我国高等教育评价,应该有客观的、符合高等教育规律的科学依据。这种科学依据包括符合教育客观规律的理论依据,体现党和国家的教育路线、方针的政策依据以及反映我国高校的实际,并受社会实践检验的实践依据。研究高等教育评价的科学依据,对于促进高教评价理论的发展和指导高教评价的实践活动,建立具有中国特色的社会主义高等教育评价制度,有着重要的意义。

简介：社会主义荣辱观的提出有着深厚的理论基础,既体现了马克思主义哲学原理,又有马克思主义伦理学为其理论来源;既有中国传统文化作为心理基础,又有世界文明成果的影响。深刻理解社会主义荣辱观的理论依据,有利于广大干部群众特别是大学生树立正确的荣辱观。

简介：本文就研制图形图像处理软件中,图像套索曲线的形成过程进行了较为详尽的描述.从套索点形成凹、凸多边形出发,讨论了套索点的舍取、曲线参数化及曲线的Bezier拼接,最终形成图像套索曲线.

简介：本文紧扣《韩朋赋》形成年代这一存在颇多争议的问题，通过对诸多历史要素的分析论证，对这篇敦煌文学中的名篇形成的历史背景和创作年代及地域进行了蠢测辩证，并对其创作思想和艺术手法进行了阐述。

简介：方言差异的形成是随着使用这种语言的人民的历史发展起来的,往往经历过一些复杂的历史过程,其中有的可以追溯到远古时代.社会的分化、集体移民、语言的接触、山水的阻隔等原因都可能引起方言的差异.

简介：不想腐是治理腐败的一个目标和较高境界,也是党员干部应该坚守的为官底线,党员干部实现不想腐有其理论、历史和现实依据。新形势下,一些党员干部想腐败是主客观因素共同作用的结果。一些党员干部在自私人性人欲的天性使然下萌发腐败念头,一些党员干部放松对主观世界的改造滋生腐败念想,一些党员干部受到外界不良环境的影响孽生腐败意念。党员干部自觉加强修炼,是实现不想腐的入门之法。针对自身存在的各种不道德的私欲,党员干部须下克治修身的功夫,不断祛除贪欲邪念;针对一些党员干部因忽视或放松思想的改造而滋生腐败念头的现实,应加强其主观世界的改造,使其在思想上真正入党,从而主动克服乃至肃清各种剥削阶级思想意识;针对外在不良的从政环境,党员干部应保持警惕,做到心有戒惧,努力在不良的从政环境中保持自己的政治定力与政治本色。

简介：社会主义核心价值体系是当代中国社会占主导地位的意识形态，其自身如果要得到社会大众的普遍接受与认同，那么它必须得具有自身的理论合理性。对此，我们可以从多个角度进行理论分析，不过，如果从文化价值的角度进行考察，社会主义核心价值体系建构则主要具有中国文化价值模式与同类文化价值意识这两个理论依据。

简介：目前我国大中小学教师近50万人从事外语教学工作,学生数千万人学习外语,但从各级学校外语水平测试成绩来看,效果不大,与所投入的人力、物力、财力相比不能不说是个浪费。产生这种现象的原因是多方面的。教与学不得法不能不说是其中原因之一。如何改革外语教学是当前外语界关注的问题。过去我们多次进行过外语改革,产生了一定的效果,但不足之处是缺乏科学根据,因而一些好的经验和作法没有坚持下去。笔者认为要想使外语教学改革建立在科学基础上就要以心理学为理论依据。

简介：一、大学文化培养创新型人才的内在依据美国心理学家勒温提出一个关于人类行为的公式：

简介：宗教起源是一个相当古老问题,但是它的起源过程并不神秘。最初的宗教观念可以追溯到原始人类最简单并且最初始的想象中。宗教观念的产生一方面与原始人类最平常的思维活动、感知活动相关,另一方面根植于他们最简单的生存实践活动。由此,要从宗教观念形成的＂历史道路＂出发,去剖析宗教形成的抽象化过程。

简介：教育治理本质是多元主体共同参与的教育共治。社会力量作为多元主体之一，有义务依法参与和监督教育治理，同时，治理理论、公民社会理论、新公共行政理论为社会力量依法参与和监督教育治理提供了理论指南。社会力量依法参与和监督教育治理具有公正性、独立性、合法性以及有限性，需要在政府“元治理”层面、法治层面、第三方教育评价层面建立健全其运行机制，以确保社会力量高效发挥教育治理的效用。

简介：高校分类发展是遵循高等教育发展规律的必然逻辑。

简介：回顾历史,中国特色社会主义在道路、理论和制度三个层面保持着对封建主义生产方式和资本主义生产方式的双重批判,是中国共产党领导全国各族人民实现中国梦的伟大成就和必由之路。面对现实,中国特色社会主义切中了中国的"社会现实",彰显了"现实主题"。展望未来,中国特色社会主义既适合中国的基本国情,又顺应人类社会发展的潮流和方向,有着广阔的发展空间。