简介：

简介：都江堰市奎光小学为促进学生健康成长、全面发展，策划组织了不同主题、内容丰富多彩、形式多样的活动。通过参加这些活动，孩子们在积极参与的过程中学习、体验，在多姿多彩的活动中健康成长。

简介：在幼儿园歌唱复习活动中，我们常常看到幼儿因缺乏兴趣而觉得活动没有意思，不愿意配合老师积极演唱歌曲，影响了幼儿对歌曲情绪的体验，削弱了歌唱复习活动的效果。幼儿要真正学会一首歌曲是需要经过反复练习的。复习在歌唱教学中是不可缺少的部分。复习歌曲时，除了复习刚学过的歌曲，也可复习以前学过的。复习并不意味着是不断地、单调地重复，教师作为教学活动的主导者，倘若善于利用各种方法巧妙地将复习活动寓于生动活泼的形式之中，将会使幼儿充分享受歌唱的快乐。下面我结合自己的教学实践，谈谈调动幼儿积极参与音乐复习活动的几点做法。

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简介：“参与”作为幼儿学习的过程和获得经验的方式，直接关系到幼儿学习的质量和戏剧教育的效果，因此关注戏剧主题活动中幼儿的参与状态，以及教师如何看待和对待幼儿的参与显得至关重要。一、幼儿的参与类型戏剧主题活动中，幼儿因角色承担能力不一，扮演角色的状态也不同。按照幼儿角色承担的复杂程度，可以将幼儿的参与分为假性扮演、角色扮演、角色投入多种类型。

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简介：一、现有培训的问题与困惑现在幼儿园常见的培训形式是外出参观学习和听讲座。我们不排除这些培训给教师们所带来的益处，但是其中也有很多难以解决的问题。例如：

简介：教育孩子不仅仅是学校、老师的职责,家长也是教育孩子的重要角色,但并非所有的家长都能用科学正确的教育理念和方法来教育孩子,这样对于孩子的成长是非常不利的。所以我们有必要在教育学生的同时也对家长进行教育,这样才能使家长更好地配合学校、老师,使家庭教育更有效地配合学校教育。但教育家长与教育学生不同,注重的并非知识,而是教育理念、态度和方法等等,所以,对家长的教育可以采用家长学校,家长开放日,加强家校沟通等方式来进行。

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简介：家校共育是实现教育质量最大化的重要途径，如何创新建设家校沟通的载体，激发家长特别是特殊家庭的学生家长积极参与班级管理的热情，是每位班主任都应该认真考虑的问题。我们的做法是：巧妙布置教室环境，让家长陪伴孩子快乐成长；开设家长一日访校活动，让家长知晓学生动态；举办家长讲坛活动，丰富学生课程资源；分层指导，多渠道提升家教能力；向家长述职，征求意见和建议；组织优秀家长评选活动，扩大社会影响。

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简介：角色游戏是幼儿的一种主体性活动,幼儿主体性的发挥与发展是角色游戏的本质所在,但这并不意味着幼儿的角色游戏不需要教师的指导.

简介：园本教研是倡导每一位教师发出自己的声音，在思想与观点的碰撞中，主动地进行研究与探索，主要通过教师的思考来实践。而思考是人的内隐行为，是外部因素无法控制的，内部动机在园本教研中起着决定性的作用。怎样使教师对园本教研发自内心地热爱，激发起教师的内在动机，

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简介：幼儿园教研活动的有效开展，不仅依赖于教师、家长的多方参与，同时也需要扎根各类日常教学活动实践，并依托网络论坛等互动平台，开展互动式教研。从不同的视角聚焦特定的幼儿园教学问题，利用不同教研参与主体之间的相互作用、相互影响，既可以提升幼儿教师的专业素养，又可以丰富家长的育儿策略，推进幼儿园教育与家庭教育质量的提高，共同促进幼儿健康成长。

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简介：赏识教育，即成功教育、鼓励教育，孩子在成长过程中，除了生理需要外，还有更高层次的需要，即被肯定、被赏识．本文从四个角度探讨对孩子的赏识教育的具体方法，营造赏识的氛围，使班集体充满成长的气息。运用赏识性评价，使课堂充满进取的活力，开展赏识性活动，使学生体验成功的喜悦，引导家长运用赏识教育.赏识教育不是一时的，而是长期的、一贯的。赏识教育，需要家长和学校共同努力，才能达到预期目的.

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简介：家长参与幼儿园课程建设具有积极意义。家长应成为幼儿园课程建设的重要参与者。基于调研结果，文章分析了当前我国幼儿园中家长参与课程建设的现状，提出了推动家长参与的策略。