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  • 简介:〔摘要〕略读教学一直是一个灵活性很大,备受争议的课文类型。如何才能领悟其精髓,正确把握“扶与放”的尺度,只有通过一线教师反复磨练、及时总结,才能解决这个重要课题。

  • 标签: 〔〕略读课文课例研究
  • 简介:境界是指人的思想认识或修为达到的高度和深度。管理的境界,主要是指人的管理修为达到的境地和边际。它虽然没有王国维的学术研究境界那样逻辑严谨,但却设定了管理的标高,给出了优化管理所应选择的路径和达及的境地。

  • 标签: 人的管理 思想认识 学术研究 王国维
  • 作者: 刘良建
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:这是我校二年级组一节教研月练兵课“倍的认识”,为了让学生深刻理解和体会“倍”的概念,教师设计了这样三个非常巧妙的问题,让本节课三次高潮迭起。
  • 简介:

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  • 简介:我们这样评“好学生”顾明远会长提出不要评“好学生”,一石激起千层浪.是因为大家都有想法,而且每一种想法均有丰厚的现实基础。下面,我说一下我们的想法和我们的做法。

  • 标签: “三好学生” 顾明远 评比方法 弊端
  • 简介:〔摘要〕语文教学尤其是高语文复习教学中,仍然存在着大题量高频率的训练讲解———再训练再讲解的蛮干做法,这种做法重复、低效,搞得师生身心疲惫,痛苦不堪。怎样实现单位时间内复习效果的最优化值得我们很好地研究。

  • 标签: 〔〕语文复习效果误区
  • 简介:当我们站在学生的立场去感受课堂,就会发现我们的课堂教学,其实,还欠缺很多。课堂的真正魅力被不少教师人为的淡化了。首先是课堂教学中的“教”为主仍免除不了枯燥。其次是现代的课堂教学手段虽做了“美容”但却丢了灵魂。我们只有进一步贴近学生,才能找到医治这些旧痛新疾的良方,那就是“多”。

  • 标签: 中学 教师 教育理念 课堂语言 教学方法
  • 简介:预习一词由来已久,记得上小学时,语文老师就时常对我们说,今天的作业是预习某课,当时并没有具体的要求,老师只是让把课文多读几遍。时至今日,预习之事仍大肆盛行,与以往也有诸多改进,但效果仍差强人意。究其原因,我觉得关键是预习仍然被视为一项课外作业,被排斥在课堂之外,教师对学生的预习或是在课堂上稍作反馈,或是置之不理,根本不做任何检查。

  • 标签: “三步曲” 预习 语文老师 课外作业 课堂 多读
  • 简介:马岭二中.立于边城大地,位于永宁河畔。骏马的刚健,山岭的高度.赋予了我们恢弘的气度.上善的永宁河水滋养了我们卓尔不群的教育品格。学校本着生命至尊的坚定信念,胸怀对教育事业的敬畏、信仰、虔诚,一步步走来。

  • 标签: 教育品格 教育事业 马岭二中 摄影
  • 简介:〔摘要〕高政治复习是一门学问,采用什么样的复习方法才能在有限的时间内达到既定目标,避免备考复习中的盲目性和随意性,这就要制定合理科学的复习计划。

  • 标签: 〔〕高考政治复习策略
  • 作者: 任克飒
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕九年义务教育初中化学教学是化学教学的启蒙阶段,必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学,全面提高学生的素质,为学生进一步学习化学知识打好基础。
  • 简介:阅读,是教师专业成长的必然要求,是达到合格、走向优秀、实现卓越的必由之路。从成长轨迹看,教师该如何阅读?本文笔者提出。教师阅读应走步曲:学科阅读——教育阅读——开放阅读。

  • 标签: 教师 学科阅读 教育阅读 开放阅读
  • 简介:<正>我想补充点看法:一、教育方针制约的全面性。教育方针是只针对教育界,只有教育工作者执行,还是针对整个社会,全民共同执行?我认为是后者。因为:教育是全民的事业;学校教育要与家庭教育、社会教育相一致;党中央已

  • 标签: 教育方针 教育界 家庭教育 社会教育 学校教育 教育工作者
  • 简介:夸张,是为了表达需要,对客观事物的某些方面故意铺张,"言过其实",加以适当扩大或缩小的一种修辞手法。其作用是突出事物特征,引起读者想象力。小学语文一至十二册共选学唐宋诗歌39首,运用了夸张手法的有首。皆为李白作品:《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》。夸张,在李白手中有如奇幻的魔棍,多姿多彩。一、大数量的运用诗句"危楼高百尺"、"飞流直下三千尺"、"桃花潭水深千尺"中的"百尺、三千尺"极言楼、飞流之高,"千尺"极言潭水之深。如果用很高、很深之类俗语,

  • 标签: 夜宿山寺 学语文 唐宋诗 极言 庐山瀑布 飞流直下
  • 简介:<正>我们营口是一个沿海城市,改革开放以来,经济建设和社会各项事业有了很大发展。这其中,努力发展教育是一个重要因素。1992年,我们市正式确定了“科教兴市”的总体战略,并在全市城乡落实教育的战略地位,增加教育投入,深化教育改革。这几年我们主要抓了如下件事:一抓认识,制定政策。我们市委一班人清醒地看到,近些年我们市的经济建设虽然有了一些发展,但前进中步履维艰,产业和产品结构调整缓慢,培育新的经济增长点十分艰难。

  • 标签: 发展教育 教育的战略地位 教育投入 在校生 “普九” 义务教育