简介：

简介：

简介：数学是一门逻辑性较强的学科，要学习掌握好相关知识，就小学生而言确实存在着一定难度，将思维导图方式使用在小学数学中，能够激发学生学习兴趣，进而使其构成独有的知识框架。

简介：

简介：

简介：摘要群文阅读作为一种新兴的语文阅读教学模式，立足于“1+X”的研究方向，对学生阅读兴趣的培养具有一定的有效作用。基于此，本文针对初中语文阅读教学的现状进行分析，并通过立足课堂打好基础、结合课内外补充文章、组织能提高学生兴趣的阅读活动等方法来落实群文阅读教学，为初中语文阅读教育的实施提供参考。

简介：摘要如何开发高职学生专业课程学习的在线课程，从而起到翻转课堂的效果，是本文的研究内容，同时以黑龙江交通职业技术学院铁道通信与信息化技术专业为例，设计《GSM-R终端维护》在线课程平台，介绍在线课程开发的意义和方法，设计基于信息化技术的《GSM-R终端维护》在线课程开发框架。

简介：

简介：摘要：群文阅读是新课改背景下小学教学的一种新思维方式，群文阅读的优势较为独特，其主要目的是能够更好地提升学生思维高度，更好地扩展学生知识视野，实现学生阅读能力更好地提升，相比于单篇阅读，群文阅读冲破了单篇阅读的制约和就先行，逐渐向多文本阅读进行转变。事实上，更加关注学生在阅读中能够有效形成较为理想的思维体系，强调学生要学会应从多类不同的文章中精准把握阅读的意义，切实能够提升阅读水平。自从提出群文阅读以后，使小学语文教学工作者经受很大的考验和挑战，所以，小学语文教学工作者也许应跟上潮流，面对这些困难，我们应该开辟一种合适的教学方法。思维导图作为一种有效的学习方式，在小学语文群文阅读教学中发挥着重要的作用，鉴于此，文章首先分析了小学语文教学中应用思维导图的作用，并提出了一些可行性策略，旨在可以为相关业界人士提供有价值的借鉴与参考。

简介：摘要群文阅读是在小学新课改的背景下对小学教学提出的新思路，群文阅读有其独特优势，意在拓宽学生知识眼界和提高学生思维高度，有效提高学生的阅读能力，和单篇阅读相比较，群文阅读摒弃单篇阅读的限制，向多文本阅读转变，在实质上注重学生在阅读过程形成一个思维体系，强调学生要学会从多种不同的文章阅读中对意义的把控，从而提高阅读水平。本文通过对思维导图的内涵理解，构建小学语文群文阅读体系，重点是以小学语文群文阅读的案例分析，阐述了思维导图下，阅读可以提高学生的知识面，开阔其眼界。

简介：摘要： 小学阶段的学生，身心都处于发展阶段，对事物的认知程度还不够。学生在学习中找不到技巧，一定程度上影响了教学的进程。思维导图下教学方式的运用很大程度上减轻了教学的压力，也给学生的学习带来了便捷，和群文阅读有效的结合在一起，将会产生良好的教学效果。

简介：摘要本文以幼儿为主角，将科技时代与幼儿教育相结合，借助二维码在平时生活中带来的便利，广泛运用，引发孩子们对二维码包含的数据、信息产生重重的思考与探索，激发幼儿的求知欲与好奇心，进而萌发“解密”二维码的兴趣。

简介：摘要本文以幼儿为主角，将科技时代与幼儿教育相结合，借助二维码在平时生活中带来的便利，广泛运用，引发孩子们对二维码包含的数据、信息产生重重的思考与探索，激发幼儿的求知欲与好奇心，进而萌发“解密”二维码的兴趣。

简介：摘要：西南大学于泽元教授提出：所谓“ 1＋ X”，是指以现行语文教材的学北碚区习为导向，以提升学生的阅读素养为目的，以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进行文本组元的群文阅读方式。在群文阅读的教学实践中可理解为可以实现群文阅读教学目标的方案集合。

简介：

简介：摘要初中文言文教学，通常是教师讲，学生听、记，学生学习兴趣低。而思维导图的图形直观、随性、易操作，是学生喜欢的方式，用这样简单、有趣的形式来激发学生学习文言文的兴趣，提高学生的记忆和理解能力，发散思维，让学生在学习文言文中达到事半功倍的效果。

简介：摘要思维导图是一种美丽、有效、简单的思维工具，在当前的教育形势下，也被融入到语文教学当中，成为教师锻炼学生思维、思路的有效工具。因此，在实践教学当中，教师在开展群文阅读的过程中，就可以将思维导图这一形式融入其中，使学生更好的找寻到文章和文章间的知识脉络、关联性，使得群文阅读的开展成效得到显著性的增强。基于此，本人将以此为课题，对思维导图的实际应用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要新课改不仅对学生的核心素养培养提出了更高要求，而且对教师的教学模式及学生的学习方式、思维方式及思维能力也提出了更高要求。思维导图是一种行之有效的方式，它可以使学生思维方式具体化、可视化。在小学语文群文阅读教学中运用思维导图，可有效激发学生的思维活力，促进学生对所学内容进行总结并形成思路清晰、直观的知识网络结构图，有效激发学生思维潜能，使学生对基础知识的掌握能力与思维能力得到同步提高。

简介：

简介：题目:幸福一瞬妈妈递来的一杯热茶,爸爸无言的关爱;老师给你的赞许目光,同学给你的一声喝彩;你对别人的一次帮助……这些都能让你体味到一种幸福感。其实,我们就生活在幸福中。请以“幸福一瞬”为题,写一篇不少于500字的作文。