简介：摘要：我国是最古老的文明之一，几千年的发展中有许多文化瑰宝。为了防止这些宝藏被埋葬在历史的河中，在十四五会议中就特地表明了，在教学中要注意以培养有书香气质的学生为核心的理念。为此需要从小培养学生，如何正确阅读，如何寻找正确书籍的“直觉性”。本人认为在此培养过程中，小学阶段是最好的，因为在此期间，他们的好奇心，理解力和想象力是逐步增强的，在培养过程中，我们可以根据他们的这些特征来提高他们的书香气质。

简介：摘要幼儿教育的最根本任务是促进每个幼儿健康、活泼、快乐的成长，对幼儿的发展负责是教师的首要任务。所以作为一名幼儿教师，首先是要关心幼儿、热爱幼儿、这是作为幼儿教师最基本的。因为爱是每一位幼儿成长的最基本前提和需要。老师应该将爱给予全班每一位孩子，不能因为幼儿的家庭、种族、性格，教师就歧视，应该让他们受到同等机会，感受到老师对他们的爱，能让孩子们在幼儿园能度过一个幸福、快乐的童年。

简介：一、数学教育的价值观更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要＂面向现代化,面向世界,面向未来＂,必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育＂社会性、生命性、未来性＂的观念,并以此作为数学教育的价值取向。

简介：本文试图从心理学的角度来探讨写作观教育对写作教学的影响;同时阐述了以'求诚'为核心的写作观教育对写作创新教学的重要性,并对其实施途径作了一定的探索.

简介：语文教学有一个根本的使命，就是实现文学育人的目的。在培养和提高学生语文能力的同时，还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养爱国主义情感和社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。语文教学的文本大多是人类文化的精粹，其独特的人文内涵和审美趣味可以潜移默化地在学生心灵中打下深深的烙印，这是任何行政手段、政治教化及枯燥说教难以匹敢的。因商语文教学中渗透德育教育比其它学科更其先天优势。在全国上下掀起的学习社会主义荣辱观的热潮中，语文教师也不妨趁势而上，利用语文学科的自身优势，把社会主义荣辱观的教育融入到语文教学中来，这也是时代赋予语文教学工作者的使命。

简介：

简介：有怎样的知识观就有怎样的教学观,知识观是影响教学观的重要因素.我国教育家视野中知识观演变历程的考察可以洞见我国教学观的历史发展,梳理知识观与教学观的基本脉络,有助于深化与拓展当前基础教育课程与教学改革.

简介：摘 要：情感态度价值观教育一直是各门学科的德育目标，历史学科更是承载这种德育功能。作为初中学生，正是情感态度价值观的培养和形成时期，教师在进行知历史知识的教学时，就应该将情感、态度、价值观等内容进行有效的融入，让学生在掌握相关的历史知识的同时，自身的综合素养也能够得到良好的锻炼培养。本文针对历史教学中的情感态度价值观的培养谈谈看法，希望能够为大家提供一点有效的参考与帮助。

简介：摘要：黄炎培先生作为我国职业教育的先驱，他的教学思想博大精深，形成了一套较为完整的职业教育教学观理论体系。宏观上提出了教学理念观、教学原则观、教学价值观、教学管理观和教学发展观；微观上提出了教学目的观、教学内容观、教学过程观、教学模式观和教学课程观。奠定了中国职业教育教学发展的理论, 对当今职业教育教学改革和教学质量的提高, 具有重要的借鉴和指导价值。

简介：

简介：职业技术教育是以普通教育为基础,以培养和掌握特定劳动部门的基础知识、实用知识和技能技巧的初、中级专业人员为目标的专业教育。对学生而言,培养他们正确的职业观对他们选择职业、发展个性,在职业生活中发挥自身优势是有重大意义的。当今社会,市场经济不断发展,使职教学生在思维方式、思想行

简介：摘要教育始终是推动人类社会发展的重要力量，是值得我们深入研究与探索的问题。当今时代，由于人们的立场、角度不同，出现了各种各样的教育观。对于教育问题，我也做出了一些思考，本文中，我将阐述一下我的教育观。

简介：英国教育家阿尔弗雷德·诺思·怀特海（AlfredNorthWhitehead）认为教育的目的在于培养有智慧的人，这一教育目的观清晰地洞察了当代教育教学的不足之处，为促进当代教育教学的发展提供了指导方向，具有深刻的启示意义。在当代教育教学过程中，教育工作者应必须做到：首先，重新审视当前偏离学生本真发展的教育目的观；其次，构建以自由与浪漫为核心的教学过程理念；最后，重视学科课程之间的渗透与有机整合。

简介：

简介：摘要在初中教育体系中化学课程占据着不可或缺的地位，特别是随着新课程改革的不断实施和贯彻落实，对初中化学提出新的教学要求，除做好知识传授之外，还需融入价值观教育，目的是促进学生的全面发展，这对初中化学教师来说不仅是严峻挑战，还是发展机遇。

简介：摘要生活是语文教育的基础，是语文学习最初的最朴素的资源。“大语文教学观”要求我们在语文中学会生活、在生活中感悟语文。在语文教学中，要做到语文与生活水乳交融，教师可通过教育教学中的人物关系、课堂内外去引导学生体验生活、运用生活、拓展生活，从而达到真正的学以致用。

简介：摘要随着新一轮基础教育课程改革的推进，三维目标的确立，情感、态度和价值观的教育，成为新课标改革的一大亮点。那么从理论与实践两个方面对美术教学中的价值观教育进行研究就显得尤为迫切。

简介：21世纪是海洋世纪.一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护,在很大程度上取决于他们对海洋价值的认识.青少年如果自幼就能受到现代海洋意识的熏陶,这一代青少年掌握国家命运之日,也就是意识淡薄的历史时代宣告结束之时,也就是我国海洋事业欣欣向荣、中华民族繁荣昌盛之时.

简介：历史告诉我们，国之强大，不在国库殷实与否，不在城堡坚固如何，也不在公共设施之华丽多少，而是在于公民文明素养的深浅，即人们所受教育的程度。教之意义，亦源于此。初中生是未来国家建设的主力军，他们所受教育如何，直接关系到国家的兴衰。

简介：教和学的关系问题是教学论中的根本问题。雅斯贝尔斯认为教育是人对人的主体间灵肉交流活动。人与人的交往是双方的对话与敞亮,只有通过交往方可了解事务本性,进而获得真理。雅斯贝尔斯的教育交往观为我们审视＂师知,学不知＂、＂师知,学知＂、＂学知,师不知＂以及＂学不知,师不知＂四种教学认知关系提供了一种新视角。教学共生是雅斯贝尔斯教育交往观之于现实教学的启示。其中,师生人格平等是教学共生的前提,教育爱是教学共生的纽带,师生学术对话则是教学共生的实质。