简介：

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简介：随着经济全球化,翻译的职业化与教育程度越来越高,从属于语言服务职业的翻译服务与教育,如专业文化翻译、口译及会议翻译、新闻编辑排版、计算机翻译与制作、网络与软件本地化、多种语言技术写作、语言服务教育等,完成这些工作,必须掌握翻译的职业化与职业翻译教育的原则：艺术性原则、相结合原则、易懂性原则、感情化原则、无注性原则。

简介：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但“一千个学者只能有一个校长”!计划经济时代，政府官员眼中的校长必须惟命是从——只能上传下达，不许越雷池半步；商品经济时代，产业化学者认为，校长必须职业化——教育产业的职业经营者，为学校谋取最大的效益；现代化年代，理想化学者追求的校长必须专业化——“一个好校长就是一所好学校”。

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简介：教育技术装备评估功能发挥得越好，就越能真实地反馈教育技术装备的信息，便于对教育技术装备工作进行定性与定量总结，更有利于加强对教育技术装备的管理。充分发挥教育技术装备评估的功能，也可为教育管理部门提供决策的科学依据，完善教育技术装备自身的理性发展，真正推动教育教学质量的提高。

简介：随着中职教育教学改革的不断深入．文化基础课被逐步边缘化。尤其是英语学科．每周两三节课让教师很难进行系统教学。突出中职英语教学的职业特色是改革的方向．它能使教学既提高学生的文化素质．又为其专业技能的学习提供有效帮助。一、转变教学理念

简介：农民职业化道路是解决未来“谁来种地，如何种好地”问题的根本途径，是我国推进农业现代化的必然要求。农民职业化是一项长期的系统性工程，培育职业农民将伴随我国农业现代化发展的全过程，需要系统谋划、有序推进，既要搞好顶层设计，更要全面组织实施。实现我国农民的职业化，必须做好新型职业农民培育和认定管理，加快构建新型农业经营体系，实行农村土地流转适度规模经营，加快户籍制度改革等方式入手，从而逐步形成以政府为主导，以农业院校为教育培训基地，以社会培训机构为辅助，教育、科研、推广三方面密切配合的职业农民培育体制，推进农民职业化健康可持续的发展。

简介：摘要：正确实施军校职业化教育策略可以帮助各岗位军人增强学习效果，不断拓展知识，不断提升自我。另外，借助军校职业化教育方案还可以为各岗位军人提供适时的教育与学习服务，满足各岗位军人未来职业发展的需求，为该类人员提供更多的就业机会和多样化的发展条件。为此，本文对军校职业化教育策略进行研究，希望我国在重视军校职业化教育的过程中，能够促使军校职业化教育人员理制定教学策略，以便于提高军队发展综合实力，让我国军队保持旺盛的战斗力。

简介：随着社会的发展与司法改革的推进,公众对社会刑事案件的看法更多的得以表达,这种民意的表达是刑事司法大众化的体现与契机,但是司法界又存在着将刑事司法职业化的呼声。本文以药家鑫案中民意对刑事判决的左右为契机,探讨了刑事司法的职业化与大众化问题。

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简介：以环境监测与治理技术专业为例,分析了高职实践教学面临的问题,主要有四个方面,分别是专任教师实践教学能力不足、实训基地管理不利、校企合作投入不足层次较低和实践教学各个环节衔接不够,并且针对这四方面的问题提出了解决办法,为高职实现职业化教学提供了思路。

简介：摘要随着我国体育职业化方面的改革，“双轨制”的发展，以及习总书记新时代体育思想的新背景、新形势、新要求的变化，结合中国竞技体育的发展过程，我国网球职业化的发展又重新回到了人们的视野，本文通过文献资料法，专家访谈法等对我国网球职业化发展所遇到的问题以及未来我国职业化发展的前景进行调查分析，以期为新时代中国网球职业化发展提供对策建议。

简介：摘 要 ：随着医疗服务领域不断开放、医学卫生体制改革的不断深入以及全球经济一体化的趋势需求，医院管理人员在科学管理理念、政策、技术、协作、运行、控制等综合能力上需要越来越高的要求。当前，我国医院管理人员的非职业化模式，对行业公共政策的正确解读、临床专技人员的效能管理、医院文化建设的创新培育、医院信息化、智能化的管理运行等精细要求已难以胜任。积极推进医院管理人员的职业化是医院适应新时代发展的必由之路。

简介：高校辅导员肩负着大学生思想政治教育、成才与就业指导的重要职责。伴随着社会的发展和人才培养的需要,高校辅导员职业化已成为大势所趋。积极推进高校辅导员职业化建设,是加强新时期高校思想政治工作队伍建设的有力举措。本文通过对职业化和高校辅导员职业化概念的理论分析与阐释,提出了职业化状态下高校辅导员应有的角色定位,以及有效推进高校辅导员职业化建设的实施路径。

简介：社会进步以及经济增长促使各国家之间联系更为紧密,在该种国际化进程环境背景之下我国要想在国际站稳脚跟,并提高国际地位就需要人才力量予以强有力支持。但是就目前来讲众多职业院校体育专业学生却往往无法适应新职位的要求,这与职业院校该方面教育缺失有着重要的内在联系。因此,当前职业院校急需一种切实有效的促进学生顺利就职的人才培养机制,而本文所阐述的职业化培养机制无疑是一种非常有效的人才培养办法。

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简介：教师专业化是世界教师发展的趋势和潮流,培养具有专业化水准的教师成为国际教师教育改革的目标.教师专业化实质上反映教师培养和管理模式的变化和转化,体现了教师与教育管理机构之间的变化和改革,隐含着教师地位的变化.教师的专业化(professionalization)发展和职业化(professionalism)进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换.认清这一问题有助于推进教师专业生涯的发展和社会地位的确立.

简介：教师职业化是指具备教师资格者以教师为长期职业，在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的职业教师的过程。

简介：审视高职警院的历史和现状，从学院管理的角度谈职业化建设，我以为须从以下三方面入手：一、培育先进的职业意识我国的高职警院多是从原来的警官学校、劳改工作警官学校、司法学校升格或合并组建的，有的叫警官职业学院，有的叫司法警官职业学院，以区别于公安类院校（有的省区公安司法合办），其主要业务是培养监狱、劳教人民警察。