简介:摘要素质教育的不断推进,教育中对于学生探究意识的培养学越来重视。高中化学是一门探究性较强的学科,因此教学过程中采用创新性的教学模式可以促进学生探究意识的提高。但是目前我国高中化学教育中,教育模式还较为传统,这样不利于学生探究意识的培养。因此本文主要分析了高中化学对探究式教学法的应用情况,以便可以指导今后教学的发展。
简介:
简介:摘要化学属于将实验作为基础的一门课程,存在着千变万化的特点,进而吸引着人们对其予以探索。但就高中生而言,化学因为涵盖知识面广以及概念抽象,使得许多同学不能够在短期内容找到对化学予以学习的方法,进而逐渐丧失了对化学的学习兴趣。基于此,本文就结合笔者在学习过程中总结出来的经验,谈谈学习化学的几点技巧。
简介:教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。现代教学论思想的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。新课程标准也强调,要转变学生的学习方式,使学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。因此,在教学中要让学生有尽可能多的主体活动,引导学生参与获取或主动获取知识,并把学生的活动引向设计性、探索性的方向发展。
简介:高职化学是从研究化学变化入手,探求化学变化的基本规律的一门科学。它是一门比较难学的课程,主要是因为概念较多、公式较多,而且又涉及物理学、高等数学及其它化学的一些知识,使用的又是定量的语言,逻辑性很强,十分严谨。对于高专的学生,学生的基础知识不够,课时少,要掌握的内容多,难度就更加大了。如何进行高职化学教学改革,提高学生的学习效率,是本文作浅显探讨。
简介:中国的父母为儿女牺牲了一切,儿女得到了什么呢?美国父母对孩子的爱始终不变.也并没有影响他们享受自己的生活。
简介:新一代手机“3G”手机的牌照在我国还未发放,但是国际上多家手机业巨头如爱立信、摩托罗拉、松下、朗讯、西门子等跨国公司早已在我国拉开了3G人才争夺战。与此相对应的是,一些GSM手机生产商已开始裁员.为3G手机人才腾窝.如日本松下就发布信息.压缩GSM手机生产量.裁员1400人。实际上,不只是手机行业,其他各个行业也都在不断地进行产品更新换代,“换代式”下岗、“换代式”失业随时都会降临到每一个职场人士的头上。
简介:英语情景化学习强调对我们听说读写全面能力的培养和英语学习兴趣的激发与保持,能够锻炼我们语言表达能力,逻辑思维能力,因此,英语情景化学习模式已经受到了大家的欢迎,也在英语学习中得到了越来越广泛的使用。本文主要对英语情景化学习技巧与作用进行分析。
简介:2008年5月12日,汶川地震那会儿,我正在飞往西班牙的飞机上:舷窗外白云朵朵,苍茫大地上的山川河流依稀可辨。到达阿姆斯特丹机场转机时我打开了手机,十几条与地震有关的信息争先恐后地跳出来。因为信息简短,再加上旅途劳顿,说实话我也没太当一回事。转机飞抵巴塞罗那时已是当地时间凌晨一点。
简介:柯南道尔(1859—1930)是英国著名作家,青少年时在家乡教会学校念书,后来进入爱丁堡大学学习医学,1885年获得医学博士学位。他开始行医时就对文学颇为偏爱,并从事写作,经常为杂志撰稿。1887年他的第一部侦探小说《血字的研究》问世,书中塑造了一个具有高度科学头脑的私人大侦探福尔摩斯的典型形象。
简介:摘要随着科学的进步与时代的发展我国在短短几十年内取得了令人瞩目的发展成就,在经济领域、军事领域、民生领域、政治领域均取得了巨大的发展与进步,尤其是教育领域方面的成果更是令世人惊叹。初中阶段是九年义务教育的重要阶段,而初中化学则是一切化学学习的基础阶段,是学生初步接触化学这门学科的阶段。近年来,在初中化学的教学中,微课视频的教学形式得到了广泛的应用与推广,通过微课视频可以提高初中化学的教学质量与教学效率,也可以在一定程度上提高学生的学习兴趣。
简介:摘要本文主要以探究初中化学概念形成与教学策略为重点进行阐述,结合当下初中化学概念教学现状为主要依据,从立足实验,解析化学概念、加强形象思维,转化抽象概念、立足对比,展开化学概念教学、立足概念理解,增强学生记忆、立足概念发展,培养学生思维能力这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中化学概念教学质量与水平,为初中生学好化学知识做铺垫。
简介:生物化学是生命科学领域重要的基础学科之一,生物化学实验技术发展迅速,在生物科学学科中占有重要地位。生物化学技能竞赛可引导大学生自主学习专业知识,提高大学生分析解决问题和实践操作的能力,对于培养创新意识及团队精神,推进大学生素质教育有着积极的作用。
简介:摘要在新媒体时代,信息技术为中职化学教学实践提供了新的教学环境和教学手段,为中职化学课的优质高效提供了一个前所未有的教与学的广阔平台。本文从利用信息技术辅助化学课堂教学的意义入手,分析现状,并提出相关建议,希望可以为中职化学教育工作者提供参考和借鉴。
简介:摘要化学是一门自然科学,在新课程改革的背景下,要实现以学生为本的教学理念,培养具有化学学科核心素养的人才,教师要认真贯彻化学教学理念与仔细研究探索行之有效的教学方法与过程,实现化学课堂的有效教学,让学生在课堂上不仅轻松愉快地学到知识,而且能培养思维能力和创新能力,以及培养化学学科核心素养,促进自身发展与进步。
在高中化学课堂进行探究式教学法的应用研究
中学化学实验教学中学生发散式思维的培养研究
化学中的化学分析与仪器分析的探讨
学习化学的几点技巧
化学新课程改革点滴谈
高职化学教学改革的构想
中国式父母
当心“换代式”失业
英语情景化学习技巧与作用分析
“人”字的结构
构建多元知识结构
新课改下高中化学教学策略的探究
高中化学教学中如何创设问题情境
初中化学教学中微课的应用探索
探究初中化学概念形成与教学策略
生物化学技能竞赛促进实践教学浅谈
信息技术在中职化学教学中的应用
高中化学课堂有效教学的策略研究
初中化学实验教学现状与改进策略
浅谈“参与式”课堂教学活力