简介：摘 要：以问题为导向（PBL）的专题教学具有一定优势，其应用有利于提高学生的学习热情，提高学习效率，形成平等的师生关系，对高校思政课的改革具有重要意义，在教学实践过程重要妥善处理好师生关系、重点难点、过程与质量关系。

简介：摘要：目的：病例分析结合PBL教学法应用于老年护理教学中的效果研究。方法：以60名护生为研究对象，对病例分析结合PBL教学法的实施价值进行分析。结果：观察组与对照组护生理论与操作成绩评分对比，有差异，（P=0.001/0.012＜0.05）。观察组与对照组护生操作能力评分对比，有差异，（P=0.001、0.003、0.001、0.002＜0.05）。结论：老年护理教学中采取病例分析结合PBL教学法能够有效的提高患者的成绩，患者的操作能力可以明显提高，这种措施有推广的意义，能够提高护理人员培训效果。

简介：摘 要：以问题为导向（PBL）的教学模式具有一定优势，其应用在一定程度上有利于提高学生的学习热情,提高学习效率，形成平等的师生关系，对课程教学改革也具有重要的创新意义。

简介：摘要：在各种危急病症频发的今天，急诊科这个特殊医疗环境下经常会面临医疗纠纷的风险。笔者总结分析了目前常见的护理风险：急诊工作特殊性所致的风险，业务知识缺乏所致的风险，护理人员自律性不强引发的风险，护理技术不到位所致的风险等，然后提出了相关的风险防范措施，以提高护理人员的急诊护理质量，提高患者对护理满意度。

简介：摘要：目的：本文探究PBL与CBL教学法在口腔医学教学中的对比分析。方法：选取2021年1—2021年12月纳入本院口腔科学课程教学的80名医学生，采用随机数字表法分为观察组与对照组各40名。结果：评价两组考核结果、评价两组教学效果、评价两组教学满意度、评价两组核心胜任力。结论：应用CBL教学法可提高口腔医学专业学生的考核成绩、教学效果、教学满意度与核心胜任力。

简介：【摘要】 目的:研究分析急诊护理干预在心肺复苏之后患者康复过程中的影响。方法：选择80例急诊科入院行心肺复苏的患者纳入本次研究对象，按照数字表法将其随机分为观察组和对照组各40例，对照组行常规护理干预，观察组行急诊护理干预，对比两组患者心肺复苏后的康复效果。结果：观察组不良反应的发生率明显低于对照组（P<0.05）；干预后，观察组心率和平均动脉压均高于对照组（P<0.05）。结论：急诊护理干预能够降低心肺复苏患者康复过程中的不良反应的发生率，促进患者快速康复。

简介：摘要：伴随着我国信息技术的持续发展，在急诊医疗管理中，越来越注重信息化的实现。当前，国内各大综合医院都已经建立健全的医疗信息管理体系，但仍有部分医院缺少一个完整的管理体系，在管理、救治决策、急救指导等方面都不够健全，这些缺陷造成了急诊科护士在接诊病人的过程中，对病人的病情的处理、评估和治疗都缺少相应的依据，甚至会对病人的病情造成误解，进而引发医疗纠纷，因此，加强对医疗信息管理体系的应用非常重要。

简介：摘要：目的：探讨创伤性颅脑损伤患者护理期间接受危机管理理论指导的全方位急诊护理的效果。方法：本研究选择84例在我院接受治疗的创伤性颅脑损伤患者为观察对象，参考数表法原则分为对照组和观察组，每组42例。对照组接受常规护理，观察组接受危机管理理论指导的全方位急诊护理，对两组急救效率、GCS评分及NIHSS评分进行分析。结果：观察组的急救效率比对照组更高，差异明显，有统计学意义。急救结束时观察组的GCS评分高于对照组，NIHSS评分低于对照组，差异有统计学意义。结论：创伤性颅脑损伤患者得到危机管理理论指导的全方位急诊护理可以显著提高急救效率，改善其昏迷与神经缺损症状，具有较高的推广价值。

简介：【摘要】本文主要以医疗信息系统应用于急诊中的研究为重点进行阐述，首先对医疗信息系统应用于急诊的优势进行分析，其次从急诊信息化建设内容、急诊医疗信息管理系统现状几个方面深入说明并探讨，最后提出医疗信息系统对不同就诊患者的应用，以及在患者就诊中叫号系统的设计展开研究，一方面促使医疗急诊信息系统更加完善，另一方面也为相关研究提供参考资料。

简介：

简介：【摘要】目的探究妇产科继发性大出血急诊介入栓塞治疗的临床效果。方法36例妇产科继发性大出血患者,随机分为观察组和对照组,各18例。对照组患者未行急诊介入栓塞治疗,观察组患者行急诊介入栓塞术治疗,对比两组患者术后的临床疗效。结果观察组患者均止血成功,均未发生与介入栓塞相关的严重并发症；观察组的总有效率为100.00%,高于对照组的66.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论急诊介入栓塞治疗在妇产科继发性大出血治疗中具有良好的临床效果,可以快速有效的控制出血,是一种安全有效的治疗方法,值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要：《社区护理学》是护理专业学生的一门必修课，目的在于培养具有一定的护理知识、护理观念和护理技能的护理人员。使用线上教学的方法，不仅能够打破地域的限制，还能够将优秀的教师充分利用起来，展开范围更广的教学，确保培训的同质化，还能够让培训的实施变得更加方便，还能够突破线下教学和一些常规教学方法的局限性。本项目拟在万方数据库、中国知网和 PubMed等文献基础上，结合国内外相关研究成果，总结并归纳出基于团队合作学习、情景仿真学习、游戏学习和混合学习等在线教育方式的特征和应用，为我国各地区如何选取合适的在线教育方式提供借鉴。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教学中如何有效培养学生的临床实践技能。通过分析当前护理教学中存在的挑战和问题，提出一些有效的策略和方法，旨在提高学生在临床实践中的技能水平和应用能力。

简介：摘要：老年护理学是关注老年人身心健康，提供针对性护理服务的学科。随着人口老龄化的加剧，老年护理学的重要性日益凸显。然而，在传统的老年护理教育中，往往忽略了思想政治教育的融入，仅注重技术和知识的传授，忽视了培养学生的价值观、道德情操和社会责任感。近年来，为了推动社会主义核心价值观的传播和弘扬，以及满足老年护理学领域内的思政教育需求，课程思政融入老年护理学教学成为一个新的探索和实践方向。

简介：摘要：目的：探讨糖尿病酮症酸中毒急诊患者接受胰岛素泵治疗的临床疗效。方法：本次研究选择110例在我院急诊科接受治疗的糖尿病酮症酸中毒患者为观察对象，参考数表法原则分组，对照组和观察组 各55例。其中，对照组接受常规治疗，观察组接受胰岛素泵治疗，对两组治疗的效果进行分析。结果：观察组观察组治疗后的空腹血糖和餐后2h血糖指标优于对照组，差异有统计学意义；观察组血酮转阴时间和尿酮转阴时间低于对照组，差异明显，有统计学意义。结论：糖尿病酮症酸中毒急诊患者接受胰岛素泵治疗可以显著改善患者的血糖指标，降低血酮转阴时间和尿酮转阴时间，可推广。

简介：摘要：伴随新媒体的不断发展，高校的教学模式也发生了翻天覆地的变化，推动着信息化教学的有效普及，为教学质量的提升奠定了良好的基础。SPOC作为翻转课堂的进一步补充，不仅能够进一步加强教师和学生在课堂上的互动效果，也能够让学生更加深入的体验课堂教学内容，帮助学生更好的掌握教学的重点内容和难点问题，促进学生学习质量的有效提升。健康评估课程作为高校护理专业的重要课程之一，对于其他科目的学习有重要的辅助作用，因此教师通过SPOC教学模式的有效应用，能够更好的满足学生个性化的学习需求，让学生能够在有限的课堂时间里真正掌握相应的知识和技能，帮助学生更加顺利的完成学习目标。

简介：摘要：在探讨高校学生护理方向专业课程设置与教学模式的研究。通过对当前高校护理专业课程设置与教学模式的现状进行分析，提出了针对高校学生护理方向专业课程设置与教学模式的改进建议。同时，本文还对护理专业教学模式进行了探讨，提出了以问题为导向的教学模式。

简介：摘要：儿童健康事关国家和民族的振兴和未来，因此儿科护理一直是国际护理界的研究热点，同时也是当前国内护理事业的薄弱环节。目前，国内儿科护理人员短缺、流失严重。此外，中国与发达国家在学科建设上还存在着巨大的差距。基于以上原因，本文分析当前形势下国内儿科护理的发展方向，就儿科护理发展中存在的问题及优质护理在儿科护理中的应用效果进行探讨，促进儿科护理的发展，以期为护理管理者提供参考。

简介：摘要：目的：探讨基层医院临床护理带教工作开展期间应用临床路径式教学法的应用价值。方法：本研究选择在我院基层医院实习的护士生为观察对象，共60人，数据分组依据为数表法，其中对照组采用传统护理（30人），观察组采用临床路径式护理（30人），对比分析护理效果的差异。结果：观察组的理论和实操成绩均高于对照组，P＜0.05；观察组的满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论：基层医院临床护理带教工作开展期间可以考虑应用临床路径式教学法，提高理论和实操成绩，满意度较高，可推广。