简介:【摘要】在2020年全球疫情的影响下,为响应国家“停课不停学”的号召,许多学校都进行了线上教学。在现有的教学体系中,线上教学的形式无疑是对传统教学模式的一大重要冲击,尤其是以语文为首的主观教学占比较重的、对课堂教学要求较高的学科。线上教学具有普通线下课程所不具有的优点,比如在疫情停课期间较为突出的“突破地域限制”、以及线上互联网教学附带的“更加优质的学习资源”等。可相较于线下课程,线上教学的缺点也是十分明显:缺少管控、氛围不足、对学生视力有较大的影响、学生与老师的互动反馈效果较差……而对于首次面对屏幕讲课的教师群体来说,线上教学的各种特性并不能很快适应,利用互联网特性进行课堂互动的经验较少。本文将对线上初中语文教学的利弊分析、互动策略展开论述。
简介:【摘要】在2020年全球疫情的影响下,为响应国家“停课不停学”的号召,许多学校都进行了线上教学。在现有的教学体系中,线上教学的形式无疑是对传统教学模式的一大重要冲击,尤其是以语文为首的主观教学占比较重的、对课堂教学要求较高的学科。线上教学具有普通线下课程所不具有的优点,比如在疫情停课期间较为突出的“突破地域限制”、以及线上互联网教学附带的“更加优质的学习资源”等。可相较于线下课程,线上教学的缺点也是十分明显:缺少管控、氛围不足、对学生视力有较大的影响、学生与老师的互动反馈效果较差……而对于首次面对屏幕讲课的教师群体来说,线上教学的各种特性并不能很快适应,利用互联网特性进行课堂互动的经验较少。本文将对线上初中语文教学的利弊分析、互动策略展开论述。
简介:【摘要】语文是我国学生必修的科目之一。在语文的教材中,包含了我国从古至今许许多多优秀的文化作品,在长达十二年的学生生活中,都离不开语文。同时,心理健康教育是家长及教师越来越重视的学生成长内容,在近年来,学生学习压力持续增大,许多学生在初中阶段由于家长或者外部因素导致心理健康出现问题,这样的学生心理状态实在令人堪忧,初中阶段的学生在年龄上处于叛逆期,正是心理健康成长的关键时期,所以,教师要积极探索教育教学方式方法,将心理健康教育融入到初中语文教学当中,促使学生身心健康成长,而在疫情期间的线上教学中,其作用和效果也已得到证明,教师要积极运用线上教学进一步促进学生心理健康教育。本文就心理健康教育融入初中语文教学的意义及途径进行探究
简介:【摘要】随着现代教育技术的不断发展,我国的教育模式也发生了一定的变化。教师在课堂教学当中更多的运用了现代教育技术进行知识的教授。受疫情的影响,线上教学也走入了初中语文教学课堂当中,凭借现代网络技术,学校将课堂设置在互联网平台上,通过线上进行知识的教授。这种教学方式很好的呈现了停课不停学的理念,为学生的语文学习提供了很好的平台,对于学生的学习有很大的帮助。本文主要对于初中语文线上教学与课堂教学的有效衔接与融合进行了分析。
简介:摘要:探究式学习即指在学生学习过程中,老师给予学生一定的带领,学生通过阅读书籍和查阅资料等途径来探索研究。为了顺应教育事业发展的需求,教学过程也需要知识与能力并存,对此初中语文老师也做出了一些改变。文章主要针对探究式学习在初中语文教学过程中的运用分析。