简介：摘要：多媒体可以把教师从板书中解放出来，把精力更多地投入引导学生和组织课堂上；对于学生，其直观性强、内容丰富等特点可以营造良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性，提高课堂的教学质量。但不可否认的是，由于对多媒体教学的理解不到位、定位不准确、利用方式不合理，导致高中历史课堂的多媒体教学存在一些问题，影响了整体的教学效果。

简介：摘要：数学是小学教育阶段的一门基础学科，对学生的思维建设、逻辑推理、分析运算等方面具有重要意义。然而，在当前的教学发展中，大多数教师缺乏有效的组织手段和引导策略，导致学生个体在知识学习中存在差异化现象。将小组合作学习导入数学课堂之中，不仅能提升学生个体的数学能力和认知水平，还使学生整体的学习意识得到加强，进而实现其整体发展的目标。因此，本文作者结合自身教学经验，对小组合作学习在课堂中的运用展开研究。

简介：摘要：为了使班级中的大部分学生能够掌握初中数学课堂学习的重点，教师要加强对学生综合素质教育培育力度，从而使每个学生能够在课堂中掌握核心知识，促进学生核心素养的提高。教师要在班级中实施分层教学模式，根据学生所表现出来的不同学习差异，提高课堂教学的针对性以及有效性，从而使每个学生能够在班级中树立完善的数学学习意识和完整的知识体系，促进学生学习效率和学习质量的提高。

简介：【摘要】目的:分析探讨医院质量管理中PDCA循环的应用。方法:研究时段为2019年6月至2020年6月，将2019年6月至2019年12月未实施PDCA循环管理前划分为对比组，将2020年1月至2020年6月实施PDCA循环管理后纳入研究组，研究对象则为两个研究时段内于我院就诊的患者，比较实施PDCA循环管理前后不良事件发生率。结果:研究组不良事件发生率与对比组相比，研究组相对较低，数据对比差异存在统计学价值（P＜0.05）。结论:就提高医院质量管理效果而言，应用PDCA循环具有可行性，院内感染发生率更低，医院管理质量更好，对增加患者满意度亦具有积极影响，应用、推广价值较高。

简介：摘要目的探讨串联式情景模拟结合症状为中心整合式教学在妇产科临床见习中的应用效果。方法以2016级临床医学专业181名学生（实验组）为研究对象，实施疾病串联式情景模拟结合症状为中心的整合教学方式，通过形成性评价和满意度问卷调查，与2015级临床医学专业195名学生（对照组）对比，评价教学效果。采用SPSS 21.0统计软件进行数据统计。结果实验组形成性评价成绩（88.66±5.92）分高于对照组（81.11±7.36）分，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组学生对教学灵活性、创新性以及提高学习兴趣及临床思维能力方面的满意度高于对照组（P<0.05）；实验组教师在教学灵活性、整合性，学生课堂参与度、活跃度以及对学生临床思维能力及岗位胜任力培养方面较对照组更满意（P<0.05）。结论串联式情景模拟结合症状为中心的整合教学方式有助于学生建立自己的知识体系、培养学生良好的临床思维能力和有助于学生建立疾病整体观。

简介：【摘要】 目的 探究护理干预在高龄卧床患者压疮中应用。方法 选取2020年5月~2021年5月我院收入50例高龄卧床压疮患者，按照随机数字表法分为两组各25例，对照组：常规护理，观察组：常规护理＋护理干预，比较两组干预效果。结果 护理前，两组压疮危险程度评分无显著差异（P＞0.05），护理后7d、护理后1个月，观察组压疮危险程度评分高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 高龄卧床患者压疮中，配合护理干预，可有效降低压疮发生率，可有效保障患者健康及预后，值得应用。

简介：摘要：近些年，在是高速发展下，科学技术快速进步，地籍测量技术具有较好的发展。在地籍测量技术中，数字化测绘技术占有一定地位，并发挥着十分重要的作用。在一定程度上讲，数字化测绘技术能够提高地籍测量质量，同时提高其精度，能够给土地资源管理工作带来一定的技术支撑。本文分析了地籍测绘，并介绍了数字化测绘技术优势，指出在地籍测量中数字化测绘技术的应用，最后介绍了地籍测量中测绘新技术的应用。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，体育游戏作为一种创新型教学方式被应用于初中体育教学中。体育教师将体育教学内容及学生的身心发展特征作为出发点，对现有的教学资源进行充分整合，创设师生、生生交流与互动的情境，激发学生的积极性，提高体育教学的效率。在初中体育教学中，教师组织学生参与丰富多样的体育游戏，通过游戏激发学生对体育锻炼的积极性，让学生主动参与到体育活动中，快乐地学习体育课程。学生在游戏中锻炼自己的身体素质，发展心智能力，健康成长。

简介：摘要：持续质量改进在医院质量管理中占据重要作用，因此医院应该引起高度重视，对制度进行调整、管理。根据医院实际情况制定相关奖励政策、措施，这样才能激发员工工作热情，有效提高工作效率，保证医院整体质量。本文即分析在医院质量管理中采用持续质量改进奖励办法具体情况，主要内容见下文：

简介：【摘要】目的：探究在创伤骨科护理管理中疼痛管理方法的应用效果。方法：2019.1-2020.12，64例创伤性骨折患者，随机分组法，每组32例。常规护理法用于对照组，疼痛管理法用于观察组。结果：护理后观察组VAS评分低于对照组，护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在创伤骨科护理管理中应用疼痛管理方法，有助于缓解患者的疼痛感，提升护理满意度。

简介：摘要:目的探究品管圈活动在糖尿病护理风险管理中应用效果。方法以糖尿病患者120例开展研究，研究时间为2021年2月-2021年7月，分为参照组与研究组，每组各60例，给予参照组常规护理，给予研究组品管圈活动护理，对比护理效果。结果研究组并发症发生率低于参照组，P

简介：【摘要】目的：探讨在护理质量管理中优化护理部管理制度的价值。方法：选择2020.01-2021.01时间内，在本院就职的72名护理人员，根据随机数字表法分作2组。在常规组中实施常规护理管理制度，在实验组中实施优化护理管理制度，统计并比较2组管理效果。结果：实验组护理质量总评分为（93.87±2.50）分，显著高于常规组（84.11±2.47）分，t=16.663（P＜0.05）。结论：通过对护理部管理制度进行优化处理后，可显著提升医院护理质量，适宜推广。

简介：摘要：目的：就早期康复护理在颅脑外伤术后偏瘫患者中的应用效果进行研究、分析。方法：抽取近一年内（2019年12月至2020年12月）我院收治的颅脑外伤术后偏瘫患者，予以早期康复护理。结果：经有效护理干预后，患者的病情改善明显，运动功能恢复情况呈良好趋势，生活质量较高。结论：在颅脑外伤术后偏瘫患者中，早期康复护理的实施，有利于改善其预后效果，应用价值明显。

简介：摘要目的探讨基于机器人载体的微课对骨科住院医师规范化培训的效果。方法选取该院骨科参加住院医师规范化培训的60名住院医师作为研究对象。按培训方法不同分为两组，对照组30人，接受常规住院医师规范化培训方案；实验组30人，在对照组基础上加入基于机器人载体的微课教程。骨科培训结束后比较两组的教学效果。应用SPSS 20.0统计软件进行t检验。结果实验组骨科理论知识成绩[（88.63±10.24）分]与对照组[（87.85±9.62）分]差异没有统计学意义（P>0.05），骨科技能操作成绩[（92.12±7.52）分]明显优于对照组[（85.35±8.12）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组对教学的满意度为90.00%，明显高于对照组的70.00%（P<0.05）。结论基于机器人载体的微课教程能有效提高骨科规范化培训学员的技能操作能力，并提高教学满意度。

简介：【摘 要】目的：分析信息-动机-行为护理在冠心病患者中的应用。方法：本次纳入104例患者，时间2018年4月至2020年7月，不同护理服务分两组（每组52例），常规护理为对照组，信息-动机-行为护理为试验组。比较两组护理效果。结果：试验组二次入院率低于对照组；试验组ESCA、SF-36评分高于对照组（P＜0.05）。结论：该护理方式在冠心病患者中应用效果。

简介：摘要：问题教学法是一种新型的教学方法，主要是通过问题导入引领学生最终得到需要的知识内容。在“圆的周长”一节中，使用问题教学法可以得到较好的效果。结合教学实践，分析研究了问题教学法的具体方式。