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分析CBL联合PBL教学法在急诊护理带教中的应用

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摘要【摘要】目的：CBL+PBL教学法应用于急诊护理带教中的价值研究。方法：研究对象为本院的70例实习护士，研究时间2020.2-2022.2，通过抽签的方式进行分组，两组例数均等（各35例），研究组应用CBL+PBL教学法，参照组运用常规教学模式，分析两组实习护士的各项分数情况。结果：通过进一步评估两组的考核情况，发现研究组的理论知识、病例分析、临床技能分数更高，P＜0.05，差异显著。结论：应用CBL+PBL教学模式，能够调动实习护士学习的主动性，提升其考核分数，值得应用。

DOI wjv9kvzn47/7334298

作者潘晓锋杨莹莹

机构地区广西河池市卫生学校广西河池 547016

出处《中国教师》 2023年8期

关键词 CBL联合PBL教学法急诊护理带教应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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