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PBL教学法在急诊ICU护理实习带教中的应用

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摘要摘要目的探讨以问题为基础的教学法（PBL）对提高急诊ICU护理教学效果的作用。方法将在我科进行2005级和2006级护理本科生，分别设为传统组和PBL组，进行临床实习教学，比较分析两组护生出科考试成绩的差异。结果PBL组护生理论考试成绩和技能操作成绩均优于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学法相比，PBL教学法能提高急诊ICU的护理带教质量。

DOI wjvv5509j7/4327702

作者王迎莉

机构地区王迎莉（辽宁省大连大学附属中山医院辽宁大连116011）

出处《健康文摘》 2011年14期

关键词护生实习带教以问题为基础的学习

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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