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PBL教学法在急诊科护理带教中的应用研究

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摘要摘要：目的探究PBL教学方式在急诊科护理带教过程中的运用效果。方法挑选院内2019年-2020年度64位护理实习生参与此次研究获得，随机划分为参照组与研究组，每组各32位。参照组予以常规带教，研究组予以PBL教学方式，观察对比两组学生的理论考试以及操作技能评分。结果研究组理论考试、操作技能评分均明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL教学方式在急诊护理带教过程中具备较为突出的运用效果，值得临床广泛运用与推广。

DOI 34g5nq03j9/5938255

作者陈慧

机构地区陕西省人民医院陕西省西安市 710068

出处《中国医学人文》 2022年7期

关键词 PBL教学法急诊科护理带教

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2022年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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