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巧设情境激活语文阅读课堂

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摘要摘要：语文阅读教学是初中语文教学的核心环节。但传统的阅读教学方法单一、枯燥，学生阅读兴趣不浓，学生的学习热情不高。现阶段，教师要打破枯燥无趣、沉闷尴尬的课堂局面，就必须在创设情境方面多花功夫，找准文本阅读的切入点，多方面激发学生的学习兴趣，多角度开放学生的思维，精心设计阅读教学环节，创设良好的教学情境，来激活我们的阅读课堂。

DOI n49qegmqdy/6327235

作者李小辉

机构地区廉江市第五中学广东省湛江市 524400

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词初中语文情境教学阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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