关于创设游戏化环境实践幼儿游戏化课程探讨

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摘要 摘要:本文通过完善游戏活动设施,提高活动区域对幼儿的吸引力,教师在游戏化课程设置中,运用竞赛类、互帮互助类、环保类以及益智类游戏对幼儿进行知识与德育教育,提高游戏化环境的内涵,保障游戏化课程对幼儿的教育质量。
出处 《中国教师》 2022年8期
出版日期 2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)