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初中物理教学中学生合作学习的实施策略

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摘要摘要：随着教育改革的深度推进，改革要求课堂教学应该让学生在自主、合作、探究的学习方式中深化知识，提高记忆效果，促使教学质量的快速提升。新课程改革对于初中物理课堂的全面素质能力培养提出了要求，在各项素质能力中，团结协作能力备受关注。小组合作学习的教学展开不仅有利于提高物理课堂的教学效率，还有利于培养学生的合作能力和意识，逐渐受到物理课堂的重视。但是在实际的教学展开中，小组合作学习的教学方式并不如理论上的效果明显，对于课堂质量的提高并不理想。对此，为促使初中物理有效开展小组合作，本文就提出相应优化方式。

DOI odwro0r34k/5952232

作者吴恩保

机构地区黑龙江省鸡西市第六中学158160

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词初中物理合作学习策略方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）