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初中地理教学中学生合作学习的探究

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摘要摘要：当前社会比较关注对合作型人才的培养，教育领域也开始顺应社会的发展趋势，在教育目标上进行了全新的调整，本着全面提高人才团队配合能力的原则对具体的授课方法进行创新，开始强调合作探究式教学模式的贯彻。在初中阶段，地理是一项人文性比较突出的学科，在实际开展教学活动的过程中，教师为保证教学的有效性，不妨鼓励学生以合作的方式参与到课堂学习当中，全面提高学生的学习质量。鉴于此，本文主要就合作法在初中地理教学中的具体应用展开合理的分析。

DOI pd56038247/4540271

作者宋盈

机构地区济南市长清区五峰山街道初级中学 250300

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词初中地理课堂教学合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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