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新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略研究

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摘要摘要：我国中小学生受到传统应试教育的影响，在初中数学课堂学习中存在较强的目的性，因此，学生在综合素养上的提升并不明显，而长时间处于这样的教育观念之下，学生的数学知识掌握程度也就很难得到真正意义上的提高。随着国家对中小学生的素质教育政策的推广，当前初中数学课堂教学也必须进行改革和创新，继而让学生能够受到正确的引导，从而逐渐启发真正的数学思维，并且将其用于后期的数学学科学习。

DOI pj0o837yjy/5910551

作者夏静义

机构地区广丰区芦林街道学校 334600

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词新课标初中数学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）