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2020年15期
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小学数学概念教学存在的问题及解决策略
小学数学概念教学存在的问题及解决策略
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摘要
摘要:数学概念是小学数学教学内容的重要组成部分,也是小学数学学习的基础。但是由于小学阶段的学生身心发展的特征及概念本身具有的抽象性和枯燥性,导致小学数学教学中的概念教学效果一直不尽如人意。针对这种情况,笔者结合自己多年来的小学数学概念教学的经验,对概念教学中存在的问题进行了深入地分析 ,并提出了解决策略。
DOI
2d3p2nlg49/4821867
作者
李桂庭
机构地区
广西 桂林市临桂区中庸镇中心小学 541114
出处
《中小学教育》
2020年15期
关键词
小学数学
概念教学
问题分析
解决策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年15期
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