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问题导学下的小学数学教学研究

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摘要摘要：如果小学数学教师的教学中缺乏问题的存在，那么学生学习的效果很有可能是学到了知识，而不是学会了知识，他们也因此无法做到学以致用。因而在小学数学的教学中，问题导学模式是很常见的。此时教师要做的就是对这一教学模式展开研究，进而将之的作用充分发挥出来。本文就是笔者研究的结果，将围绕注重知识迁移、联系现实生活和展开小组合作三个有效策略展开具体的论述。

DOI ojne5g51jr/4721613

作者徐和萍

机构地区巫溪县镇泉小学重庆市 405800

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词问题导学数学教学小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）