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核心素养下的小学数学思维导图教学研究

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摘要摘要：数学是一门重要的学科，也是培养学生思维能力和创新能力的重要途径。在新时代下，教师要转变传统的教育模式，注重提高学生的数学思维能力，发展他们的创新意识和解决问题的能力。因此，教师可以将思维导图渗透到数学课堂，帮助学生整理和梳理知识点，提高他们的组织能力，进一步培养学生的核心素养。本文就核心素养下的小学数学思维导图教学展开研究和讨论，以期促进数学教育的改革与发展。

DOI 7dm6p632lj/7989006

作者涂启鑫

机构地区四川省南充市嘉陵区海王实验学校

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词核心素养小学数学思维导图，实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）