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“问题导学”模式下的小学数学课堂教学研究

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摘要摘要：与传统课堂教学模式相比，“问题导学”新课堂教学模式突出了学生学习的主体地位，有助于学生各项综合素质的提升。小学数学课堂改革，应当鼓励教师利用问题导学的方式来激发学生学习的兴趣，让学生学会动脑思考，主动参与到学习中来，从而促进课堂教学质量的提升。

DOI zdl0o782dl/6007488

作者曾玄德

机构地区福建泉州惠安县燎原小学 362141

出处《素质教育》 2022年2期

关键词问题导学小学数学课堂教学

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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