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浅析高中生数学学习心理障碍的成因及对策
浅析高中生数学学习心理障碍的成因及对策
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摘要
摘要:在高中阶段的数学使学生学习所有科目中的基础学科,数学可以培养学生的智力、学习的能力以及思维的能力,具有着任何学科都不能取代的特殊功能。但是,有绝大多数的初中生因为中考时数学成绩优异,而到高中后因对高中的教学模式不适应,导致自身的考试成绩下降,致使学生的学习出现了严重的障碍,有些学生还对学习数学失去了信心,这严重的影响了教师数学的教学质量和教学效率。
DOI
zdl7eogm4l/4507916
作者
顾安
机构地区
不详
出处
《教学与研究》
2020年1期
关键词
高中数学
对策
心理障碍
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年1期
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