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重视数形关系，优化思维结构

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摘要摘要数形结合思想的应用不但可深化学生对数学知识的理解，还可以发展学生深层次透析与解决问题的能力。本文结合实际就数形结合对优化思维形式、提高解难题能力的心得体会进行总结。

DOI lj18opo7dv/3021744

作者许明生

机构地区云南省普洱市思茅六中665000

出处《中小学教育》 2016年8期

关键词数形思维结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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