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团体辅导改善待优生羞怯状况的效果研究——基于积极心理学的理论

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摘要本研究采用积极心理学取向的团体辅导,对30名小学中年级待优生的羞怯状况进行干预,以羞怯量表为工具,通过实验组与对照组在干预前、干预后的差异比较,证明干预效果.

DOI ldeq7pmzd3/1833289

作者申喆

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2018年15期

关键词团体辅导积极心理学小学生羞怯

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学心理健康教育

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