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物理“问题解决”教学高效益途径探讨

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摘要高中物理"问题解决"教学过程的效益,受到学生思维障碍的影响,而教师在"问题解决"教学过程中也存在一些认识误区。提高高中物理"问题解决"教学效益的途径,一是全面培养学生的思维能力,二是加强对学生认知过程的指导,三是构建问题解决的整体结构。

DOI 9ojnzvxmjr/117737

作者鲁世明

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2009年6期

关键词高中物理问题解决教学过程高效益途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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