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理工类大学物理课堂教学研究

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摘要以新升本科院校理工类大学物理课堂教学为例，从教材内容的构建、教师的教学手段和方法、学生的学习类型等方面进行了分析研究。结果表明，要在大学物理教学中培养创新人才，学生、教师、教材这3个因素的作用非常重要。

DOI lde1vl35j3/1119089

作者郭林伟

机构地区不详

出处《榆林学院学报》 2012年2期

关键词大学物理教学改革学习类型

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

榆林学院学报

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