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《中国高教论丛》
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2004年1期
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论新世纪教师职能的转化
论新世纪教师职能的转化
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摘要
二十一世纪需要大批具有创新精神和实践能力的人才,面对时代的要求,中国传统的师者,传道、授业、解惑的职能已不适应当今教育的发展需要,教师在教育活动中的职能,必须由单纯的知识传授者向终身的学习者、学习的引导者和专业的创新者转化,以促进学生的全面发展,使他们能更好地适应我国在加入WTO以后在世界范围内的竞争。
DOI
y2d3p30n49/198667
作者
尹迪
机构地区
不详
出处
《中国高教论丛》
2004年1期
关键词
教师
职能转化
传授者
学习者
引导者
创新者
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2004年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国高教论丛
2004年1期
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