简介：(接1-2期)灵感的捕捉在科学史上,亦有稍纵即逝的灵感,一闪之后,因没有被及时地捕捉下来而被忘记,或者因不会创造一个良好的使灵感利于产生的环境而影响了成功。这便产生了一个如何掌握灵感产生的条件,如何才能有效地捕捉到“突如其来”的灵感,使其不致“白白而来”的问题。(1)积极的创造性劳动是灵感产生的基础

简介：

简介：随着新材料的发现与新技术的成熟,人类也开始不断地向大自然中的动植物'取经',获取建筑设计的新灵感。模仿自然界中的动植物而兴建的建筑,被称为'仿生建筑'。著名的悉尼歌剧院造型好像海边美丽的贝壳,这种壳体结构非常的坚固。

简介：摘要教学灵感，能使我们在教学过程中摆脱一些教学困扰和尴尬，能让自己豁然开朗、妙趣横生。“生活中从来不缺乏地理现象，而是缺少发现的眼睛。”行道树干上的“白裙”，苹果树上的“纸袋”，蔬菜地里的“大棚”，教室内冬夏季的“阳光”，祖国各地的“民居”等等，无一不是与地理有关。作为地理人，应该有敏锐的“地理眼”和“地理心”，这会让我们更具有地理情怀。在当今倡导新课改的形势下，充分发挥学生的主体能动作用，教师就要大胆尝试把课堂交给学生，使学生积极参与课堂教学全过程，调动学生的思维。这样才能在教学中捕捉到随时而来的教学灵感；也只有这样，教师才有可能成为“有品牌”的教师。

简介：读云逢鹤先生诗选《人·鬼·神》,感到诗人始终处在诗情亢奋状态。诗人写工矿,写农村,写城市,写海洋;写老一辈革命家,写崛起的新一代,写海外侨胞、游子,写异国商人、文人;写纯真的友谊,写甜密的爱情;写风土人情,写风光旖旎。琳琅满目,多彩多姿。诗人似乎在用他的整个创作实践和全部艺术激情证实一个最朴素的真理——文学源于生活。生活凝重,诗情也凝重。他没有用美丽的想象去渲染那些乐观者的浪漫情绪,他看到的是生活的艰辛以及人们衍扬生命的坚韧。尽管诗人命运多舛,但他有理想,有热情,有坚贞

简介：摘要： 拼图游戏的科学开展对于学生创新灵感激发、语文学习能力培养以及未来综合发展具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验，首先对 开展拼图游戏激发创新灵感的主要原因作出阐述，然后对小学语文 开展拼图游戏激发创新灵感主要策略展开分析，希望可以借此文和业内展开有效交流，以促进小学语文教学水平得到共同提升。

简介：1.一天，斯卡拉蒂正在构（gòu）思一首乐曲的主旋律（xuánlǜ）.

简介：当2008年国际护士节伴着《护士条例》正式实施的国务院令向我们走近时，我们感恩本届政府对全国护理同仁的关爱。然而，感恩之余，每一位护理人都需要从欢呼《条例》的权利保障和义务执行的激情中静下心来，重新审视我们的护理现状，超越人力资源短缺的抱怨和加床、拆床、迁床的浮躁，凝神屏息，用五官去观察，用心灵去感知，用大脑去思考，用双手去抚摸和关怀，这就是我们需要去用心灵进行护理感知的过程。

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简介：大家都喜欢嚼口香糖吧，那种有韧性，嚼起来有点儿甜甜味道的东西还真不错，就连美国NBA的篮球明星们在激烈的奔跑拼抢中，嘴里都不忘嚼着口香糖，据说它能缓解人的心理紧张。

简介：京剧的服装．行话叫“行头”．有“江湖行头”、“内班行头”、“私房行头”和“官中行头”之分。京剧表演中，在服装上有一个区别于其他戏剧形式的鲜明特点，就是它的非时代性。服饰是一个民族、一个历史时期的产物和标志，无论是话剧，还是电影，都要求其角色人物穿与其时代相适应的服装。可京剧的服装并不过多强调时代性。上至商周，下至明清，并不受时代限制，至今，传统戏服装基本上定型于明代的服装制式上。

简介：大量进行意识弱控制活动和转意识状态活动,同是意识不控制状态的活动,在认识了意识对活动的不控制状态和转意识状态以后

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简介：摘要灵感是一种思维形式，它不同于逻辑思维。它是实际存在的。爱因斯坦说“我相信直觉和灵感。”王夫之在《姜斋诗话》中称其为“神理凑合”。王士祯刚称之为“兴会”，灵感来时是“兴会神到”，并具“兴会超妙”、“神韵天然”的特点。叶燮在《原诗·内篇》中称其为“触兴”，并说“当其有所触而兴起也，其意、其辞、其句劈空而起，皆自无易有，随在取之于心，出而为情、为景、为事。”

简介：★星成就拥有9项国家专利★星语录群众的需求就是我设计的灵感,这就是我的乐趣。★星故事江苏省南通市海安县角斜镇五虎村有一位年过七旬的退休医生纪桂富,40多年来,他醉心各种小发明,现在已经拥有9项国家专利。纪桂富是一个细心的人,很爱观察日常生活细节。

简介：对色粉（色粉画）的爱好是我开展绘画生涯的一个契机和缘分，我本来是学习油画专业的，起初不过是聊以自娱，过程中却不知不觉迷恋上了色粉绘画且一画就是十多年，我渐渐觉察到它已成为我生命里的一种“必须”，甚至觉得它就像是一簇在暗室里静静盛开的兰花，如诗幻般美丽。如此热爱的原因在于，这与功利、目的无关，而是代表了一种纯粹的艺术状态，也是一种艺术的上的孤独和意象。

简介：展现在我眼前的一幅幅色彩绚丽、构图灵活的画面，均完成于玻璃表面，介于玻璃光滑表面的材质、流平性的特性，演绎出变幻无穷的内容。一次偶然，也许会迸发出某种创作的灵感，无数次的即兴创作，反复实践，构思出这些七彩艳丽的画面。在此，我暂称之为彩画玻璃。艺术，其实就来源于偶然，如阿米岩洞画，远古人群的兽骨文……

简介：通过意念感知他人的思考和情感的超能力，就是所谓的心灵感应，据说围绕其存在及利用，美苏两大国在冷战时期，曾反复进行实验和竞争。心灵感应是一种超越时空的超能力现象，对此现象历来是争议不断，众说纷纭。

简介：在几何教学的实践中,学生往往会产生畏惧心理。学生普遍认为理解定义、性质、定理等不是很困难,但如何灵活有效地应用所学的知识却是难题?学生的学习方式一般有"接受型"和"探究型"两种。学生比较习惯于"接受型"学习,而我们的教学目的是要让学生把所学知识转化为自己的能力,那就必须倡导"探究型"学习。那么怎样才能更好地进行"探究型"学习呢?在几何教学中,教师在教完一章节后,若能回过头来选取教材中某些典型的例题或习题,引导学生重新认识并整合典型的几何图形,揭示问题的本质和各种问题之间的相互联系,帮助学生对整个知识的系统理解,将有利于培养学生的发现问题、分析问题、进而解决问题的探究能力。

简介：通过日记写作的形式可以提高学生的写作能力。教师要引导学生写身边的风景，写自己的读书游历、心灵成长、人生思考等，发现生活中的美，也让他们慢慢地学会去考虑自己的人生目标及生命的意义。