简介：

简介：一、语感的内涵及其产生浙江师范大学的王尚文教授曾经经历过这样的事：有一次他遇到两个都穿着新衣裳的孩子,一个四岁,一个五岁.教授问四岁的孩子：“是你的衣服漂亮还是她的衣服漂亮？”回答：“我们两个的衣服一起漂亮.”话音刚落,五岁的孩子赶忙说：“不好说‘一起漂亮’,要说‘都漂亮’.”四、五岁的孩子根本还没有语言的知识,却能感知语言的正确与否.

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简介：中学数学探究性学习主要包括课堂教学中的探究和课堂以外的课题研究两个方面。探究性学习的核心是培养学生的创新精神和实践能力,而课堂教学中的探究性学习主要是教学内容的问题化、教学过程的探索化,即教师为学生创设学习情境,提供解决问题的依据和材料,让学生独立(或集体)探究知识和解决问题。本文通过“不等式的证明”中的一堂习题课,说明课堂教学中如何以问题为中心,培养学生的探究能力。

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简介：摘要随着新课程改革的推进，新课标地理教材也向着知识与综合能力并重的方向不断发展，对学生综合能力的要求逐步提高。地理教学要重视对综合能力的培养，把好预习关，让学生参与备课，增强学生的参与能力；坚持课堂教学突出地理思想与综合能力的培养两手抓；重视对案例综合分析能力的培养。

简介：摘要教师在教学中不能忽视学生的生活体验，要重视学生的生活体验，将学生的经验与课本知识的教学结合起来，学生才能更好的理解和掌握知识。主要方法有两点一、重视学生的生活体验;二、挖掘课程资源，培养和积累学生的经验。

简介：培养学生的创新能力，关键在优化学生的学习策略。学习策略包含三个层级：学习方法、学习方法的选用及调控、反审认知。语文学习策略中最重要的是阅读和写作的策略。阅读策略可转化为一套或数套操作步骤；写作策略要将“写什么”和“怎样写”提到同一水平的高度来研究，“专题作文”就是较好的一种方法。组织学习策略的教学，应注意在具体的情境中教，按学习策略的形成规律教，注意激发学生的成功感。

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简介：摘要:农村孩子接触地理事物的范围比较窄，实践经历比较少。在地理教学中，地图是地理知识的综合载体，是地理教材的形象化语言。因此，地理教学中要重视学生读图能力培养。

简介：  摘要:近年来，随着新媒体技术的发展与广泛普及，新闻传媒行业得到了迅猛发展。随着这一产业的发展，我国对传媒事业人才需求量日益增多，这也就带动了高校对传媒教育的重视，特别是广播电视专业的迅猛发展。广播电视学专业是实践性较强的专业，学生的实践性教学一直是教学活动中的重点和难点之一，因此实践性教学环节是广播电视专业教学的重要组成部分。现如今高校广播电视学专业教学已经取得了良好的成绩，各高校目前面临的主要问题是要如何有效地利用现有的教学资源来培养复合型的新闻人才，本文就高校广播电视专业实践教学模式进行分析。

简介：新课程改革对初中英语教学提出了更高要求,教师要通过多种途径提高教学效果。将戏剧、戏剧教学法应用于初中英语教学,有助于学生多方面能力的发展。文章在概述戏剧和戏剧教学法的含义及其意义的基础上,结合教学实例,探究在初中英语教学中应用戏剧和戏剧教学法的策略。

简介：看晚会说长短——南京大学戏剧影视研究所师生谈电视文艺晚会周安华（主持人、南京大学戏剧影视研究所副所长、文学博士）随着社会发展，电视媒介日益为人们瞩目，电视晚会也开始“泛滥成灾”——中央的、地方的、电视台的、行业的、节日的、纪念性的，形形色色的电视晚会...

简介：一、报名须知已报名确认参加2014年普通高等学校招生考试，拟报考山西省省属高校或使用山西省联考成绩的省外院校广播电视编导及戏剧影视文学专业的考生均须参加省联考。

简介：[资源开发]拓展转化整合课堂教学的优化依赖于多种条件．教师要认真钻研教材，精心设计教学，合理安排教学流程，还必须利用好一切可以利用的资源为课堂教学服务，为学生的发展服务。在各种资源条件中，学生是最重要的教学资源。他们的一举手、一投足，他们在课堂上的种种表现，既是课堂教学的一面镜子，也是课堂教学进一步展开的依据。有经验的教师总是把“人”放在中心位置．依据学情的变化调整教学．注意捕捉课堂上有价值的教学信息，把它组织到教学中来。

简介：电视节目具有丰富的文化信息。结合观看电视节目引导学生学习语文，是大语文教育的应有之义，也是实施语文新课程的有效途径。

简介：在我们的课堂教学中，常常会遇到学生“插嘴”这种问题。怎样看待这个问题呢？我认为，作为一名语文教师，要想挖掘学生的创造思维，要想更好地发挥学生的潜能，就必须转变我们以往的教学观念，不能一概而论地视“插嘴”为异端，要适应和重视学生更多的“插嘴”。毕竟课堂上学生的“插嘴”，除了少数是胡说、有意捣乱外，多数是情不自禁的主动发言。教师应善待学生的这种“插嘴”，并且适时利用好学生的“插嘴”，为学生创造“插嘴”的机会。

简介：周五晚上，家长会结束后，班上一对双胞胎兄弟的父母特意留下来和我作了长谈。