培养学生的创新能力，关键在优化学生的学习策略。学习策略包含三个层级：学习方法、学习方法的选用及调控、反审认知。语文学习策略中最重要的是阅读和写作的策略。阅读策略可转化为一套或数套操作步骤；写作策略要将“写什么”和“怎样写”提到同一水平的高度来研究，“专题作文”就是较好的一种方法。组织学习策略的教学，应注意在具体的情境中教，按学习策略的形成规律教，注意激发学生的成功感。
南京师范大学文学院学报
2000年2期
