简介：摘要:初中学生在学习物理时，对于公式、定理、公理、概念等记忆时会经常感到不够理解，从而对物理基础知识掌握得不够透彻。如果是因为对于概念定义或者题干的问法看不懂，导致不知道如何解决问题的话，需要教师在物理教学中加强阅读理解能力和知识运用能力的培养。那么在初中物理这一门篇理科性质的学科当中，如何提高学生的阅读理解能力和知识综合运用能力呢？

简介：摘要：小学数学对于整个教育教学事业的发展来说有着至关重要的作用。小学数学课堂教学自身就拥有很强的思维能力和逻辑能力，也是所有的小学科目中难度比较大的一门课程，如果学生不具备良好的逻辑思维能力与创新能力就很难学习好数学知识。所以在整个小学课堂教学过程中，如何有效的培养学生的思维能力与创新能力也是值得思考的一个问题。因此，文章重点分析在农村小学数学教学中发展学生思维能力与创新能力的有效方法，促进农村小学生的自身进步与发展。

简介：摘要：教师应积极探究小学生自主阅读能力的培养策略，并借助趣味材料激发阅读兴趣、借助趣味活动培养阅读动机、借助群文阅读培养阅读习惯，创新学生阅读模式，切实促进小学生自主阅读能力的发展，为小学生的知识学习、能力提高和未来成长夯实基础。

简介：摘要：组织开展青年教师能力大赛活动，是鼓励青年教师积极投身教学工作，促进青年教师能力提升与成长，提高教学质量和教学水平的有效途径。在这一过程中，教师通过实践，总结方法，积累经验，进而提升自身的教师能力。

简介：摘要：在素质教育改革中对于学生的鉴赏能力和审美能力提出了一定的要求，中职美术教育需要在教学中提升学生的这一能力，培养学生的综合素养。本文就是对中职美术教学中如何提升学生鉴赏能力和审美能力进行探究。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，阅读能力是语文教学中着重培养的重要能力之一，但在我国小学语文阅读教学中，部分教师却忽视了学生阅读能力的培养，以至于学生的阅读兴趣不高。基于此，本文首先对语文自主阅读能力的重要性进行了阐述，再结合教学实践对小学语文自主阅读能力的培养策略进行了探究。

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学占据着课堂的大部分的比例，同时培养学生的阅读能力也是小学语文阶段最重要的环节之一。但是现阶段很多教师不够重视对学生阅读能力的培养，这就严重的导致了学生的作文写作能力以及做题能力得不到提高。本文在多管齐下的教学基础上，就如何培养学生在小学语文阅读上的自主学习能力进行详细的探究。

简介：摘 要：汉字书写能力的提高、习惯的养成，对小学生的学习和终身健康成长发展具有非常重要的作用。但由于种种原因，小学生的写字普遍存在不规范的问题，需要教师掌握有效的培养策略，培养学生的写字兴趣，养成良好书写习惯，坚持长期写字练习，对进行写字指导，才能达到“写字育人”的教育目标。

简介：摘要：在小学阶段的学习中，数学学科的学习不同于其他学科，需要具备一定的逻辑能力和抽象能力，而小学阶段的学生思维正处于启蒙阶段，学生很难在短时间内理解新的数学知识，为了让学生能够在潜移默化中掌握新的知识，学习中不断的反思则至关重要。让学生在对已有知识学习的反思过程中总结学习经验、发现学习漏洞、探索新的知识点。本文将首先论述培养学生反思能力的重要意义，接着提出对小学数学课堂学生反思能力培养的几点策略，以期和各位同行共鉴。

简介：摘要：计算能力是学生学习数学知识的一把“利剑”，从学习数学之始便需要根据相应教育阶段学生的实际学习情况和其发展特点做针对性的练习，以便学生更好地运用数学思维计算、解决数学问题，提高学生思维能力和解题能力的同时，让学生的计算能力更上一层楼。作为一名合格的小学数学教师，应当重视学生计算能力的培养，这就需要教师紧跟时代发展，利用新课改理念创建自主学习平台，让学生通过自主学习发展自己的计算能力，使得学生在数学发展道路上发展的更好。本文基于笔者教学经验，就小学数学教学对学生计算能力的培养提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：随着社会的进步，国民对教育越来越重视，素质教育逐渐成为当下的热点话题，在新课标改革的背景下，中职院校的美术课堂教学不仅重视对基础美术知识的熟练掌握，除了要掌握基本的美术绘画技能以外更加重注对学生的综合美术素养的培育，其中学生的鉴赏能力和审美能力对于培养学生的综合美术素养起到了十分关键的作用。因此中职院校的美术教师应当把教学的重心放在提升学生的鉴赏能力和审美能力上，通过制定科学合理的教学策略让学生积极参与课堂并提高课堂效率，促进学生能力的提升。

简介：摘要：鉴赏能力与审美能力是掌握艺术类课程的关键所在。在中职教育教学中，老师不止要利用各种各样的方法来提高学生的文化水平与知识水平，还应该着重增强他们的鉴赏能力与审美能力，让学生的综合素养获得相应的提升，只有如此学生才可以有更好的发展。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就如何在中职美术教学中提高学生的鉴赏能力与审美能力进行分析，希望可以为广大中职美术老师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：先秦经典文集《淮南子》中讲“授人以鱼，不如授之以渔”，美国著名学者阿尔文认为“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有自学能力的人”。因此，在教育教学中教师应该注重培养学生的自主学习能力，教授学生学习方法，让学生从“学会”知识变成“会学”知识。在小学语文高段课程教学中，重点内容是阅读教学，阅读能力也是学生必须掌握的基础能力。但是传统教学中，多是教师单独讲授课文，较少与学生互动，不太注重培养学生的自主阅读能力，因此学生的自主学习能力欠佳，独立阅读能力较弱。新课程背景下，教师应改革教学方式，注重教授学生阅读方法，逐步培养学生自主阅读能力。

简介：【摘要】随着教育改革的发展，老师和学校越来越重视学生的语用能力，通过培养学生在语文方面的素养来提高语文课堂模式的高效性，此外，语用能力不仅能促进老师与学生之间的互动性，更能提高课堂模式的高效性，促进语文教学模式的发展，因此，老师应积极培养学生的语用能力，让学生对小学的语文知识内容能够更加地了解。本文将通过小学语用能力的现状，以及如何培养学生的语用能力，提升语文素养来进行阐述，更好地促进教育事业的发展。

简介：

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简介：摘要：引导学生学好规范的语言表达，教师应该要精准地找出课文中典型的例子作为语言范本教学，课本中的哪些内容可以作为语言学习的范本？应该怎样设计教学呢？笔者针对这些问题，从“词语结构仿表达、标点符号循规律、段落结构学仿写、文言句式好学舌、承上启下巧相连”等方面展开以下论述。

简介：【摘要】随着素质教育的深入实施，要求教师在小学数学教学中注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，而数学建模是解决复杂问题的重要方法，因此教师要在教学中注重培养学生的数学建模能力，以提高学生的数学应用能力。

简介：摘要：对于语言的学习掌握，最终目的就是能够在日常生活当中，为交流和沟通提供便利，而英语作为一项考试科目在大多数情况下的教学目的都是为了符合应试的要求，这样的观念不利于提高学生的英语学科阅读能力，理解能力，听写能力和口语能力，然而这些能力都是掌握一门语言的基础能力，如果教师不能对这些能力的培养提起重视，那么学生对语言的掌握将是十分浅显，而不能在实际生活当中进行运用，那么这样的英语教学将是失败的。