简介：摘要平衡一词多义。物体保持平衡状态，必须满足条件作用于物体的共点力为平衡的力，非共点力的力矩平衡。对于保持静止的物体或系统，分析其受力情况，明确诸外力属于共点力还是非共点力，再根据平衡的条件解决有关的问题。

简介：利用极值理论,讨论斜抛物体运动轨迹的极值条件.

简介：一、任务驱动，导入课题师：今天我想向大家介绍一位新朋友，他的名字叫小波，也是三年级的学生了，现在我们一起去他家看一看好吗？

简介：转盘上的物体随转盘一起做匀速圆周运动时，合力提供向心力，当转速增加时，合力不足以提供向心力，物体将做离心运动，恰好出现这一现象的状态称为临界状态，此类问题临界条件隐蔽，题型相似，易混淆出错，本文介绍逐渐提速法分析转盘上物体的临界状态问题。

简介：摘要传送带问题常常涉及三方面的问题物体通过传送带的时间问题；物体在传送带上遗留痕迹问题，以及物体在传送带上的摩擦力问题。本文要阐述的是物体在传送带上的摩擦力问题。

简介：活动目标：感受、比较不同材料导热速度的异同，知道金属制品、木制品哪个传热快。

简介：

简介：设计意图区域活动中，我们开设了“赶球游戏”，让幼儿赶着玻璃珠进对方的球门，幼儿玩得不亦乐乎。突然，乐乐小朋友的玻璃球跳出盒子，沿着桌子往下滚。她拣起玻璃球，放在桌上，发现玻璃球又沿着桌子往下滚。她觉得很有意思，反复重复着这个动作，身边的同伴发现了这个有趣的现象，也争着模仿。

简介：

简介：备忘清单1．常见的三种力（1）重力①定义：由于地球的吸引而使物体受到的力②重力的大小：在地球上的同一位置，重力的大小与质量成正比，即G=mg．式中g是一个常数，一般取g=9．8N／kg，但要注意在地球上不同的纬度及不同的高度的g值略有不同．纬度越高，g值越大；高度越高，g值越小．

简介：本节课是《无处不在的力》这一单元中的第2课。教学中，教者以学生熟悉的材料为探究对象，引导学生进行小组合作探究，在学生动手操作，充分感知的基础上，发现物体具有弹性，知道什么叫弹性，什么叫弹力。

简介：圆周运动物体的向心力由什么力提供?该怎样寻找?需要的向心力的大小该如何正确表达?该如何抓住这对供、需间关系正确处理问题是本文意图。

简介：

简介：有这样一种物体，从整体来看，它是有若干个独立的小物体组成．整体可表现为某一运动状态和受力情况，但从每个独立的小物体来看，由于它们之间的相互作用，又表现为不同的受力情况，这类物体往往组成“线状”的形式，我们把这类物体叫做连续质点物体．

简介：

简介：【摘 要】《趣味拼搭—观察物体》是小学四年级数学教学内容的一部分。本节课是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体或一组物体的形状的基础上进行巩固的，它是“空间与图形”内容的重要组成部分。课标要求让学生从不同的方位观察同一组物体，看到的形状有可能不同，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置，培养学生动手操作、观察能力，让学生建立空间观念。

简介：

简介：1994年4月3日举行的全国《迎奥赛物理知识竞赛》试题中,出现了好几个物体浸在多层液体中时浮力问题的题目。师生就这些题目展开了热烈的讨论。重要争执点在于:液体各层密度不相同,阿基米德定律是否还适用?上层液体对物体有向下的压力,最下层则有向上的压力,中间各层有没有浮力?物体怎样才能恰好悬浮在多层液体中?设水槽中有几种密度不同的液体,分层静止,不发生化学反应,又不相混合,物体为规则的正立柱形,底面积为S,如图1所示,竖立静止在液体中。液体的密度分别为ρ1、ρ2,……ρn。液层厚度分别为h1,h2,……

简介：如今,多媒体技术已经走进千万所中小学校,在教学中发挥越来越重要的作用。作为一名初中物理教师,对多媒体教学感触颇深——用好多媒体技术最大的功效是活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣。应用多媒体教学能让课本上的图片、文字内容'动'起来,对于新课的导入很有帮助;对于突破教学过程中学生难以理解和掌握以及传统教学方式讲解晦涩的重难点,不无裨益。

简介：本文对18部重要的中国无声电影进行研究，在文本细读和数据统计的基础上，对中国无声电影中的物体特写镜头进行了系统的梳理和分析，比较全面和深入的探讨了四种物体特写镜头在中国无声电影中的运用情况和发展轨迹。