简介：厘清校本课程开发的三重要义,即校本课程开发是为了学生的发展,从整体上构建学校课程体系,并理解校本课程开发的价值在于过程本身。如此,才能走出实践困境,推动课程改革的深化。

简介：

简介：摘要本文立足普通高中体育与健康课程标准，探讨校本课程开发目标确定的取向，提出高中体育与健康校本课程开发的相关观点与看法，丰富高中体育课程理论，指导高中体育课程建设。

简介：新一轮基础教育课程改革明确提出了课程资源的开发与利用,对于体育课程来说,由于不同地区学校体育设施差别较大,要促使所有学生达到体育课程标准提出的目标要求,努力开发与利用各种体育课程资源具有重要的现实意义。针对当前山区农村学校的实际和体育教师所面临的教学困惑,提出因地、因时、因人、因材（器材）制宜开发利用学校的各种体育资源,从五方面论述了校本课程资源开发利用的实用价值,诠译了积极开发利用校本体育课程资源给学校、教师、学生及至社会带来的多赢局面,驳斥了农村学校体育教学＂巧妇难为无米之炊＂的消极教学观。

简介：摘要：在广西壮族自治区这片美丽神奇的红土地上世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬族等多个民族，她们都是有着独特的民族民间体育，都象征着各自民族坚忍不拔，积极向上的民族精神。在壮锦的大地上以充满民族体育文化氛围的校园环境为目标，将民族体育文化融入学校文化，渗透到体育教育教学的每一环节，致力于传承和发扬民间文化，实践中探索出一条民族文化与教学相结合的路子。

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简介：摘 要：在新课标教学背景下，大单元教学是提高小学体育与健康课堂实效性的一种主要方式。通过采用“大单元”的教育方法，可以使传统的学校体育教育教学模式发生变化，从而有效地解决了学校体育教育中存在的问题和弊端。将大单元教学模式应用于小学体育篮球中，可以使学生对篮球运动的基本特征有更深层次的认识，提高学生的篮球运动技术和身体素质，从而推动学生的身心健康发展。

简介：摘要：基于新课程标准发展背景进行全面化分析发现，当前阶段重点教育发展目标在于全面培养学生核心素质修养，帮助学生在综合性学习模式中完成多项学习发展目标。基础性的教学内容和教学方法设计已经不再适用于当前阶段学生的实际身心发展特点背景。为了全面推动实现学生核心素养发展目标，教师可以在现有教学模式基础上设计更加深入、全面的教学方案以及校本课程，以此帮助学生构建科学性的教学策略，促进提高教学效率及质量，推动实现综合教育发展目标。

简介：摘要：中学学校为了培养德智体美劳全面发展的高素质人才，在新时期下纷纷进行了体育课程的建设，一方面锻炼学生当前的身体素质，另一方面也可以促进传统民族文化的传承，防止对学生的文化思维发展造成一定影响。例如学校在当前课程教育和校园中融入了民族传统体育，构建新型的体育形式，开发中学民族体育校本课程，使学生能够在接触民族体育过程中感受到体育运动的乐趣，为学生后续的发展提供重要的基础。

简介：摘要:本文旨在探讨高中体育与健康校本课程开发的目标取向。通过对相关研究和实践的分析，总结出了一些重要的发现。在引言部分，本文首先介绍了高中体育与健康教育的重要性，并提出了开发校本课程的动机。接着，分析了目前存在的问题和挑战，包括学科门类过于单一、理论和实践脱离、学生参与度不高等。针对这些问题，本文进一步提出了目标取向的建议，包括培养全面发展的学生、促进学科融合、提高教学质量和激发学生的兴趣等。

简介：摘要：运用文化学和教育学等相关学科理论与方法，不断对少数民族传统体育校本课程的持续研究，对于相关传统体育活动进行综合分析论证，将目前少数民族地区中出现的少数民族传统体育活动进行编排，并且在相关体育校本课程开发中不断发现存在的问题，本文将针对这些问题提出自己的解决方案，将促进少数民族传统体育校本课程的开发，并不断改进，得出一套适应少数民族需要的开发方案。

简介：    摘要：体育教育在中学阶段扮演着重要的角色，不仅促进学生身体素质的提高，更关乎其终身健康和综合能力的培养。校本课程作为一种个性化、探究性的教学模式，日益受到教育界的关注和重视。而网球作为一项全面发展身体素质的项目，受到了广大中学生的喜爱和追捧。因此，将网球纳入中学体育教学校本课程的实践应用，对于促进学生体育兴趣的培养和综合素质的提升具有重要意义。然而随着社会学习能力的提高，学校进行各项体育教学的实践要求也同样进行了一系列的提升，网球校本课程在中学体育教学中的实践，却并非一帆风顺，同样面临着一系列的挑战，教师专业素养和教学经验的不足影响整体的教学实施效果，促使教学效果并没有得到显著的提升，因此首要任务就是要提升教师的网球专业知识和教学能力的培养。其次就是学生在进行学习的过程当中，参与度和学习兴趣也受到了其他课程效果的限制，部分学生对于网球项目缺乏兴趣，这也需要教师通过一些教学活动来帮助学生激发起参与网球活动的热情以及学习兴趣。

简介：摘要：随着教育现代化的不断推进，体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，其重要性日益凸显。然而，当前小学体育校本课程面临着课程设置不科学、师资力量薄弱等挑战。本文旨在探讨如何通过整合国家智慧平台的资源与技术，优化小学体育课程，提升教学质量，进而促进学生身体素质的提升和良好运动习惯的养成。通过策略研究，我们期望为小学体育教育的改革与发展提供新的思路和实践方案。

简介：摘要：在全面推进素质教育的今天，体育教育作为培养学生身心健康的重要途径，其价值日益受到重视。然而，小学体育校本课程在实施过程中仍面临诸多挑战，如课程内容单一、教学方法陈旧、师资力量不足等。随着信息技术的飞速发展，国家智慧教育平台为体育教学改革提供了新的机遇。本文旨在探讨如何通过整合国家智慧平台资源，创新体育教学模式，提升课程质量，以促进学生全面而有个性的发展。

简介：课程审议作为施瓦布实践性课程理论的探究方式，对于校本课程决策的实施具有重要的实践意义。通过课程审议来提升校本课程决策的水平，必须厘清影响课程审议的因素，并在此基础上改革学校管理体制，提高审议主体的素质以及构建审议的资源支持系统。

简介：摘要：学校根据自身的办学理念和区域优势， ,以晋江市灵源山风景区为依托，着眼于学生素养全面发展，通过导游校本课程进行了多层面的开发与实践，逐渐形成具有地方特色的校本课程资源。

简介：摘要：本校以“城市记忆”为引领，以“传承创新发展”为宗旨，师生共同学习南宁发展历史，共同理清南宁城市脉络，共同构筑中山校园文化。将“诗话邕城”作为校本课程来开发和实施，不仅让学生增长文化知识，接触南宁文化，了解本土特色，启迪心智成长，而且促进教师的专业成长和学校特色文化的形成。

简介：校本课程的理论应用于羽毛球教学中具有重要的现实意义,该文分析了关于中心体育校本课程开发的社会背景,以及羽毛球校本课程开发的现状、意义以及具体的羽毛球校本课程开发的内容,旨在促进羽毛球校本课程的发展,促进学生羽毛球课程的学习以及身体素质的提升。

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