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《现代基础教育研究》
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2012年2期
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课程审议:校本课程决策的实践途径
课程审议:校本课程决策的实践途径
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摘要
课程审议作为施瓦布实践性课程理论的探究方式,对于校本课程决策的实施具有重要的实践意义。通过课程审议来提升校本课程决策的水平,必须厘清影响课程审议的因素,并在此基础上改革学校管理体制,提高审议主体的素质以及构建审议的资源支持系统。
DOI
0dpvr8god2/1145521
作者
刘亭亭
机构地区
不详
出处
《现代基础教育研究》
2012年2期
关键词
课程审议
校本课程决策
施瓦布
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代基础教育研究
2012年2期
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