简介：摘要：幼儿天生具有很强的想象力及创造力，需要教师在教育教学过程中加以挖掘、激发和培养。通过折纸，可以促进幼儿的手部小肌肉群的发育、手部动作配合和手、眼、脑的协调，不仅能发展幼儿的观察、分析、理解、记忆、想象能力，更主要的是发展幼儿的智能与思维，让幼儿在折纸的过程中受到美的陶冶、增添游戏中获得的快乐。因此，本文研究趣味折纸在幼儿思维培育中的应用策略。

简介：摘要：折纸艺术不但能使幼儿动手能力得到有效培养，还能开发幼儿动脑能力。一张普通的纸通过幼儿灵巧的双手多次折叠，就能使其形态变换多种多样，幼儿对其兴趣度和好奇度显著提高。本文简要分析折纸艺术课程游戏化对幼儿成长的重要意义，并深入探讨折纸艺术课程游戏化实施策略，以供参考。

简介：摘要：折纸是一项锻炼手脑并用、手眼协调的运动，幼儿在折纸过程中可以提高自主观察力、想象力和创造力。并且折纸与其它的活动形式有很大的区别，很容易引起幼儿的兴趣。折纸是一项富有挑战性的美术活动，在过去的折纸教学中，教师只让幼儿机械地模仿教师进行折叠，在很大程度上制约了孩子们的创新思维，也制约了幼儿对折纸的兴趣发展。只有幼儿自身对折纸产生浓厚的兴趣，他们才会积极地参与到活动中来。本文就如何激发幼儿折纸兴趣、提高其自主发展效果进行了几点分析。

简介：摘要：本文通过阐述折纸艺术的形态、结构、趣味三个重要艺术特征，对儿童玩具的设计要求进行了提炼和分析，将折纸艺术的优势与儿童玩具的设计要点相结合，提出了一系列基于折纸艺术的儿童玩具设计思路，为儿童玩具设计提供新的思考方向。

简介：摘要：针对幼儿园小班的幼儿开展教育启蒙工作时，不仅需要注重幼儿的知识启蒙，幼儿的动手能力和创造力的开发同样至关重要。折纸教学，就是这样一种能够培养幼儿动手能力与创造能力的教学活动，但是由于教学主体是小班阶段的幼儿，因此折纸教学又具备一定的特殊性。所以，从小班幼儿的实际情况出发，针对小班幼儿开设专业的折纸教学，才能够使得教学工作事半功倍。基于此，本文展开了小班折纸教学活动的研究。

简介：近年来,在中考试卷中关于折纸的考题较为常见,不少学生对此类考题却无从下手,于是关于折纸的教学问题也越来越受到广大教师的关注.笔者最近从网络上搜集了2014年全国各地100多份中考数学模拟考题,将其中关于折纸的考题进行整理,本文列举其中一些典型考题,并给出赏析和思考,与大家研讨.

简介：摘要折纸是深受孩子们喜欢的一种小工艺，它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪孩子们智慧的一项有意义的活动。孩子们不仅能在折纸活动中获得成功和满足，而且能促进动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发孩子的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会孩子多少数量的作品。

简介：

简介：一、当代折纸艺术的新发展造纸术是中国四大发明之一，人们普遍认为折纸起源于我国，之后在日本得到广泛的发展。折纸艺术品形态丰富、结构复杂、栩栩如生，发展到今天，它已经不再只是简单的儿童游戏，

简介：

简介：摘要荷兰数学家弗赖登塔尔曾经反复强调“学习数学的唯一正确的方法就是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者创造出来，教师的任务是引导学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”通过折纸活动引导学生探究椭圆、双曲线及抛物线的定义及其内涵，充分体现了新课标的精神——以学生为主体，吸引学生动手实践、自主探索、合作交流。

简介：摘 要：幼儿园的折纸教学是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣。教师要注重幼儿学习折纸的方式方法，让幼儿积极地独立尝试并产生浓厚兴趣;教师要注重幼儿的差异性，进行分层指导;教师要注重培养幼儿的合作精神，在共同合作中完成折纸任务。

简介：摘要：折纸艺术起源于中国，是中国的传统文化之一，早在西汉中期中国就出现了以大麻和少量苎麻纤维制成的纸张。折纸在立裁服装应用也是相对普遍但缺乏创新，服装款式取得不断创新就需要一定的艺术文化和创新手法结合，折纸艺术在立裁的应用是富有传统文化底蕴与现代工艺的结合。该项目主要以折叠元素为切入点，将中国的创新折纸运用到立裁上，使其更具观赏性和视觉冲击力，本文将折纸与立裁服装进行创新应用进入深入探讨，以达到折纸艺术在立体剪裁的完美融合同时富有创新。

简介：摘要：折纸是幼儿阶段的手工活动之一，而幼儿通过动手能够折叠出不同形态的物体来表达自己的审美感受。但是结合当前我园幼儿教师在进行折纸教学活动的过程中也发现，由于不同幼儿的动手能力不同，就必须要根据不同幼儿的实际情况，做好幼儿个别化折纸活动的教学指导工作。结合特色活动，丰富教学活动内容。

简介：摘要：为了综合培养幼儿发展，实现优质的教育目的，幼儿园教师利用区域游戏，通过让幼儿在提前准备好的环境中，按照自己的想法对活动材料进行摆放，从而达到自主学习的目的，折纸游戏通过让幼儿自主进行探索活动，提高了幼儿的学习能力。德国的杰出的教育大师Friedrich Froebel曾提出折纸可以作为幼儿的启迪游戏，并在自己的学说中着重提出了这一点，因此，在我国幼儿园阶段，教师通过区域折纸游戏，让幼儿在玩耍中培养自己的兴趣和自主学习能力，让幼儿获得了更加综合性的发展。本文首先讲述了折纸游戏在教学活动中的意义，接着从四个方面分析了提高幼儿折纸水平的策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：教师在进行幼儿折纸活动的时候，要注意强调折纸教育的适用性和有效性，并注意把幼儿的兴趣和喜好作为突破口，让幼儿可以积极主动地参与到折纸的活动中，从而提高折纸教学的效果和质量。在对幼儿园折纸活动的实施策略进行探索的时候，我们要注意让幼儿掌握好折纸的方式、方法，并高效地提高幼儿的实际行动能力，这样就可以让幼儿在折纸活动中体会到学习的兴趣，让幼儿的主观能动性可以被完全调动起来，让折纸教学变得更具有实效性。

简介：摘要：

简介：创客教育是一种利用技术手段,通过特定课程或活动,以让学生从内心领悟到创新和分享学习是人生最大快乐为目标的教育理念。创客课程是创客教育的载体,目前我国创客课程发展很快,但存在着同质化严重、开设成本高、无法快速普及等问题。在这样的背景下,本文引入折纸课程,并在SCS创客教学法的帮助下以此为载体实现创客教育的目标。

简介：摘要折纸是值得探索的一门传统艺术，幼儿园的折纸教育是启蒙教育，在幼儿园中班开展折纸活动可以让幼儿“学中做”、“做中学”，真正实现寓教于乐的教学目标。

简介：摘要：幼儿园开设折纸教学过程，目的就是通过折纸锻炼幼儿的思维和创造能力，培养他们的实际动手能力，所以学校应该秉持着“寓教于乐”的原则，重视幼儿的折纸教育。