简介：

简介：摘要：目前,我国大多数的中小学教师在参训时的心理上存在着严重的准备不充足,参训的目的性太过,普遍将通过培训任务，获取的分当做是目的。其根本原因在于，中小学教师的各类培训并不切合其实际教学内容，难以提起教师的培训兴趣，久而久之使教师产生了培训惰性。本文以探究我国中小学教师培训工作的实践情况为主,并且向大家介绍了一些有效的方法,供大家借鉴、参考。

简介：摘要：教师是教书育人的主力军，对学生而言，教师的所作所为对其影响颇深，新形势下的教育教学对于教师的师德师风有了更为严格的要求和标准，为了保障教育事业的发展，以及学生的全面培育，培养一批高素质的教师是极为必要的，也是党建工作的重要内容。促进教师树立良好的师德师风，是不断提升教学水平和科研水平的重要内容。

简介：现代化的宠儿——电子计算机自诞生以来,就给整个社会一个冲击波,短短近五十年,使人们对今天和未来的社会观念发生了巨大的变化.印刷业告别了“铅与火”,迎来了“光和电”;办公日益自动化;一大批作家、记者纷纷“换笔”;各种程控的自动生产线和操作过程,

简介：摘要在教学过程中，教师有着重要的作用，是学生学习的榜样和成长的标杆，而在当前的中小学教学中，部分教师存在师德师风缺失问题，对学生成长有着重要的影响，所以在当前的中小学提高过程中，应针对教师的师德师风进行合理的培训，首先应针对教师进行相关的思想道德教育，规范教师的整体行为，其次对教师进行相关的典范树立，帮助教师完成整体的师德师风建设，达到全面综合的提升。

简介：行动研究是一种教师和教育管理者密切结合本职工作，综合运用各种有效的研究方法，以直接推动教育工作改进为目的的教育研究活动。“教师即研究者”要求结束中小学教师教书匠的角色定位。计划、实施、反思这一研究过程不仅可以促进教师专业的成长，同时也有助于教师实现个人价值。行动研究是中小学教师成为研究者的必然途径。

简介：教师参与学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而，调查研究发现：教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望，不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此，学校必须改善管理方式，以提升教师的参与能力与水平。

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简介：摘要：近年来，对于中小学教师是国家公务人员？还是自由职业者？是专业技术人员？亦或是普通劳动者的争议一直存在。中小学教师作为一个重要的社会群体，其身份的明确，是确保中小学教师合法权益、提高中小学教师法律地位的需要，不仅能增强教师自身素质、更加尽力的进行教学管理工作，也能有依据的法制化管理教师。

简介：摘要教师队伍流失问题是近年来教师队伍建设遇到的突出问题之一。由于我国农村教师的经济待遇低、生存环境差、工作压力大、发展机会少、社会地位低,导致部分农村教师想要调入中心城市任教或到城市改行做其他工作。俗话说“人往高处走，水往低处流”，农村中小学教师也是千方百计纷纷外流，致使农村地区教师严重短缺，阻碍了当地教育的发展。这种教师流失现象往往会导致农村教师队伍结构性缺编严重、整体水平不高。如何保持教师队伍的相对稳定，这是摆在农村中小学面前的一个亟待解决的一个重大课题。因此，本文着重分析了农村中小学教师队伍现状，并提出对策，以期解决农村中小学教师流失问题，促进农村教育的发展。

简介：本刊讯日前，娄底市中小学书法教育骨干教师第一期培训在娄底一中开班，来自娄星区、冷水江市、新化县各学校具有一定书法基础或爱好书法的近400名教师，在这里集中学习书法知识和书法技法。据悉，如此大规模培训中小学书法教育骨干教师在湖南省还是首次。娄底市教育局成立了市中小学生书法教育骨干教师培训工作领导小组及办公室，决定从2012年秋季开始，多形式推进全市书法教育。第一阶段的集中培训于今年8月分两期在娄底市进行，每期5天；第二阶段的集中培训于2013年在各县市区进行，为期10天。

简介：师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德．对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。

简介：摘要 教师被称为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的艰巨使命，但是当今教师的心理压力逐渐成为人们关注的焦点。近年来，中小学教师已经成为心理障碍的高发群体了。教师自身的心理不健康、人格有偏移、情绪不稳定等都会毫无保留地影响到学生的心灵，对学生的心理健康发展造成巨大的影响。

简介：摘要：本文从一线教师视角出发，紧扣说课的界定、内容、意义三个要点对中小学教师说课进行了较为详细的论述，以期达到准确把握中小学教师说课要点之目的。

简介：摘要：教育是人类社会进步与发展的重要基石，那么教师便是推动教育事业发展的中坚力量。教师既要具有扎实的教学技能与学科知识，也应具备终身学习和不断提升的思想意识。为此，无论是终身学习还是教师培训，均属于职业生涯中极为关键的一个环节。而本文将结合我县中小学教师培训实践经验，简要分析新时代中小学教师培训的策略建议。

简介：在２１世纪，人类将依靠知识不断发展。各国之间的竞争关键是人才的竞争，而人才素质的高低取决于教师素质的优劣。本文就现代教师应具备的素质及如何建立志适应时代要求的高素质的教师队伍作一探讨。

简介：摘要：中小学教师资格考试面试考官，主要负责对参与教师资格考试的人员进行面试工作，一个面试室内通常由一名组长和两名考官组成，一个面试室相当于一个小团队，整个面试参与的考官是一个大团队。为更好加强中小学教师资格考试面试考官队伍建设与管理，需要对小团队和大团队进行针对性培训，加强面试考官团队建设。通过明确面试测试目标与认识面试测试内容、熟悉面试测试流程与科学分配主要任务、结合面试评分细则与进行团队合作探讨等，更好加强面试考官队伍建设与管理。在当前的背景下，落实以上建设与管理策略，能够刚好的完成面试的目标。

简介：培训评价方案是评价活动的先行组织者，是对评价的原则、内容、方法、手段和程序等方面加以规范的基本文件。根据教育部和福建省教育厅有关教师培训文件精神，福建教育学院在培训实践中对中小学教师培训质量评价的原则、内容，评价的指标体系，评价的步骤与方法，以及对评价结果的分析与处理进行研究，以期进一步提高中小学教师培训的质量。

简介：本文结合教育部颁布的《教师专业标准》详细考察了中小学教师培训中存在的问题，从中小学教师培训的本质和功能的视角出发，提出了系统解决对策。

简介：教育部颁发的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，为广州市中小学人事制度改革指明了方向，并提供了操作的范本。为此，深入学习、研究《意见》，认识中小学人事制度改革的必要性，是我们教育工作者的当务之急。