简介:教学的效果与意义是由理念的高度、流程的设计、教师的素养和课堂的生发决定的,理念的高度和专业的素养都需要不断的学习和经验累积,教学流程的设计却需要目标意识和专业意识的支持,并在经验的基础上进行精心的规划与考量,要反复琢磨教学的内容、方法、策略与过程,在这当中,我认为清晰的思维导图和教学活态的生发性是核心的重要方面。许多老师的教学虽然都写了清晰的教学目标和详细的教学流程,但由于在整体的目标走向与流程结构上思维不清晰,不注重教学活态的生发意义,则造成实际教学运行状态的含混不清,甚至背离目标取向,或者拘于流程设定,不能形成很好的问题情境与实践方案,造成学生学习活动的趣味缺失,不能形成深度推进、形成有效的学习意义与获得。本文试图结合《筷笼写生》—课的教学,来解析一下关于儿童美术教学中思维导图和活态生发的策略与意义。
简介:2013年11月,宁波市第九届音乐“特带徒”课堂教学展示活动成功举办。本次活动由宁波市特级教师协会、宁波市教育局教研室组织,“以音乐为本教学课堂教学实践”为主题,众多特级教师带徒学员展示了中小学音乐教学课例。展示课后,导师对学员教学课例进行了点评,分析了学员的课堂环节,充分肯定学员勤于学习敢于创新的精神,课堂教学中能够以音乐为本,注重提高学生艺术修养。同时,从追求完美课堂、充分凸显以音乐为本的角度,指出了课堂教学中的不足,在理论和实践方面进行了指导,提出了改进意见。本次活动充分发挥了优秀教师在教学研究中的重要作用,对进一步加强师资队伍建设、提高教学质量起到推动作用,促进了宁波基础教育的均衡发展。