简介：<正>黄炎培,宇任之,清末举人,江苏川沙(今上海市)人。我国近现代史上一位著名的爱国主义和民主主义教育家,因其生前曾大力倡导并积极推行职业教育而闻名于世。在黄炎培所处的时代,中国的教育制度,特别是职业教育制度存在着种种弊端,其中表现最为突出的是,一方面学校毕业生学不致用,毕业即失业;另一方面经济生产领域急需各种技术人才,而本国人才奇缺,只能高薪聘用外国人。面对此情此景,一些有良心、有觉悟的民族资产阶级企业家不禁叹曰:“吾国各业不振,皆由于缺乏适用人才,并缺少独树一帜之人才耳。”

简介：通过对高师生就业意向的调查，作者发现只有少数高师生表示将以教师为自己首选的职业。高师生选择教师职业的首要原因是教师职业相对较稳定，不愿意选择教师职业的首要原因是认为教师的生活方式太过平淡。为此，应该加强高师生的职业情感教育。

简介：产业转型升级对高技能人才培养提出了更高的要求。当前，在高技能人才培养中存在课程建设、师资素质、基地建设、人才质量与产业转型升级要求不匹配的困境。高职院校要通过优化培养方案、创新基地管理、校企深度融合、强化素质教育和主动服务产业来促进高技能人才培养质量的提高，使之符合产业转型升级的需求。

简介：摘要所谓技能型大学，简单来说，就是强调加强实验、实习、实训基地建设，加强与相关部门、相关行业、企事业单位合作，探索联合培养、订单培养、校产合一的深度合作的人才培养模式，开发创新教育改革为平台，大力提升高等院校学生创新和就业能力。建设技能型大学，创新“以服务为宗旨，以就业为导向，校企合作，工学结合”的人才培养模式，大力提升高职学生创新创业和就业能力，就必须首先进行公共课程教育理念的创新，本论文以一个医学高校技能型大学为例，就针对基础学科教育的课程改革进行研究。

简介：〔摘要〕数学教学的真正难点在于如何提高学困生的数学水平，使其达到教学大纲规定的培养目标，而转化数学学困生更是中等职业学校面临的主要课题和刻不容缓的任务。

简介：盲聋哑学校职业教育困难重重去年下半年，我们对全省部分盲聋哑学校开展职业教育的情况进行了调查。在调查中我们发现，我省盲聋哑学校职业教育困难颇多，可以说是举步维艰。现将有关情况简述于下，供参考。一、盲聋哑学校职业教育面临的主要问题１．三项基本建设没有落实...

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简介：对学生的德育教学要注重把说理法、示范法、陶冶法、锻炼法、指导法、评价法的综合运用，在运用这些方法时应注意各自的特点，合理的加以实施，这样才能确保德育教学起到提高学生道德修养水平的目的。

简介：教师心理健康作为教师心理素质的一个重要反映和指标，是教师心理素质的核心。教师的心理健康不仅有利于教师自身身体健康和生活质量的提高，而且直接关系到教师在职业生涯上的发展。由于现在对教师专业化要求的提高，教师心理健康对教师职业发展产生的影响越来越大，这个问题也已经引起教育界越来越广泛的关注。

简介：〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育有着不可替代的作用外，对智育的发展也起着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育的发展，这是长期以来，人们在实践中得出的科学结论。

简介：蔡元培先生是中国近代教育史上著名的大教育家之一。在深厚的理论渊源与广泛的现实背景下，他创立了独树一帜的职业教育思想。其内容主要包括：“为人计”与“为事计”统一的职业教育功能论、普通教育与职业教育的关系论、以社会调查为前提的职业教育发展论等。蔡元培的职业教育思想与主张，不仅在革新中国近代教育的弊端中发挥着重要作用，更反映了职业教育发展的内在规律与要求，是值得我们继承与借鉴的。

简介：〔摘要〕对县级市高中学校（含城镇和农村）200名一线任课教师进行《中小学教师职业枯竭量表》测试，结果表明，教师的职业心理状况令人担忧，其中低个人成就感的教师占31.61%，其次是非人性化、最后为情绪衰竭。

简介：行政管理专业几乎在所有的大学专业就业排名榜中都不属于靠前的行列，大连海洋大学的行政管理专业有其特殊和特色的地方，在专业建设过程中，活生生职业素养培养始终是专业建设的一个基本特征，通过培养方案、课程设置、实践环节、课程进行等各个方面的实践努力，形成一套从隐性、显性职业素养两方面结合，重点培养学生职业素养的学科体系。。

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简介：实训教学是高等职业教育的重要组成部分,它有着明确的培养目标.文章阐述了高职教育中实训教学的目标、必要性、存在的问题及应采取的措施.

简介：中外社会经济发展的实践证明,职业教育对促进一个国家和地区的社会经济发展具有十分重大的作用.职业教育的属性决定了它与经济的天然联系,要发展经济就必须大力发展职业教育.为职业教育的快速发展指明了方向,但是,要顺利实现发展目标还需要社会各界尤其是职业教育界的不懈努力.发展职业教育既要有国家政策的支持和外部良好的环境,也必须在职业教育体系内进行较大力度的改革探索.既涉及到体制与机制的创新,也涉及到观念的转变与方法的改革.

简介：职业价值观教育是高职院校教育类型与层次的内在要求。高职院校职业价值观全程教育指从高职学生职业价值观形成的规律出发,在教育工作的各阶段加强职业价值观的教育,采取相应的教育方法,使职业价值观的教育在高职阶段具有连贯性、时间性和发展性。本文就高职院校从入学、中间、毕业前、毕业后学生成长全程中几个环节入手,对职业价值观教育方法做了初步探讨。

简介：信息技术进入教育领域，必将引发一场深刻的教育革命。了解多媒体技术的特点和在教学中的作用，并深入探讨教师在多媒体网络教育环境下的地位和作用，可以明确多媒体技术进入教育领域对教师职业的影响和要求，从而提高教师为适应职业需要而学习和掌握多媒技术的自觉性，做到与时俱进。

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